师范生实习总结集锦15篇
师范生实习总结集锦15篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的师范生实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师范生实习总结1
对于师生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
从9月8号开始，我在xx中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做知识准备的同时也要做心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触络化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更的教育效果。
以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人民教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
师范生实习总结2
到20xx年x月x日止，我终于完成了在城南小学为期一个多月（5个星期）的教育实习。实习期间，我的实习工作主要是课堂教学工作和班主任工作。
实习的第一周（小学第5周），我们对实习学校进行了观摩。一方面，我们主动向学校了解学科教研室的活动情况，我们也积极了解城南小学“阳光教学”的教学方针以及“微笑上课”的教学方式。另一方面，我们认真地观摩学校指导老师的示范课。关于上课，我们了解到，原来上课不仅仅是上新课，还有练习课。而在课后作业的布置上也是要用心设计，而不是随便地说做做练习。
第二周到第四周（小学第6—9周），我们开始了教学工作和班主任工作的实习。我们实习的班级是四年级一班，我们的指导老师是数学老师陈老师，而班主任是语文老师张老师。
首先我们积极地跟陈老师沟通，商量上课的事情。陈老师的人很友好，但是刚开始关于教学工作的安排却迟迟未告知我们。这让我们很着急，看着别的小组开始着手准备上课，我们更像热锅上的蚂蚁了。于是，我们小组商议觉得我们应该主动去问陈老师。最后，陈老师终于把她的安排跟我们说了，我们也认真地开始了教学工作的实习。
首先是上课之前的备课。我想：“要怎样才能让学生主动地去学习新的知识，而不是被动地听老师讲授”。于是，在熟悉课
本的基础上，我借鉴了一些书籍里的教学方法，在将这些方法融入到自己的想法中，设计好教学的每一个环节，并整理写好教案，送与指导老师审阅。在征得老师的同意之后，我们开始了试讲。对于衔接不好的地方，我们努力改正；除此之外，我们还采用了换位思考的方式：“假如我是小学生，我会提出怎样的问题？”以此来帮助自己备好课。
接下来是上课，一个月直面学生课堂的教学生活让我体验到了理想与现实的差距，当然更让我获益匪浅。首先是我的教师技能，教学实践让我懂得：讲课，不仅仅是讲知识，更重要的是如何应用。在我的第一节课上，我还把“结”字和“练”写错了，学生一语道破，而我当着学生的面及时改正并提醒学生不能犯同样的错误。我知道老师的一言一行对学生的影响是很深刻的，在学生面前犯错并不要紧，要紧的是如何利用自己的错误去正确引导学生，让他们不犯同样的错误并懂得有错改之。其次，让我体验更深的是面对一群小学生的课堂与面对一群成年人（学校模拟教学）的课堂是截然不同的。好的教学要取得好的教学效果还有一个必需的前提条件，那就是好的课堂纪律。没有好的课堂纪律，再好的教学方法也只能是取得微妙的效果。所以必须要有一些方法来提醒他们应该遵守课堂纪律，比如口令：当老师喊一二三时，学生会齐喊坐整齐；或小规定，静趴准备上课，上课要坐端正。在我上课的期间，这些方法在整顿课堂纪律方面帮了不少忙，但还是出现了另外一种情况：当同学在回答问题的时候，有其他的
同学在讲话影响课堂，针对这种情况，我及时的引导学生懂得学会倾听是对他人的尊重。在往后的教学里，当这种情况又出现的时候，我便说了这句话的前半句，没想到学生们回应了下半句并自觉坐端正，这是自己始料未及的。我想，教师不仅仅是教授知识，更重要的是要在教学工作中培养学生的素养。
教学工作中还有另外一项重要的工作——批改作业。从作业中老师可以了解学生对知识的掌握情况。实习期间，从作业的批改中，我了解到了几位对于所学知识掌握不好的学生，并及时对他们进行辅导。
关于班主任工作，我们也主动找到了张老师。张老师也很亲和，谈吐之间更是透着一股豪迈。我们向张老师了解了一下班主任的日常工作，主要有：每天早读﹑午写的跟班，周一到周三的午后服务（学校为部分父母工作繁忙的学生所提供的服务），还有每天放学的带队，思想品德课的教学，批改学生周记，以及指导大扫除活动等。了解之后，我们便跟张老师商量让我们参与到其中并与张老师确定了关于思想品德课的教学问题。思想品德课的安排是这样的：第二周就观摩张老师的品德课，接下来三个星期就由我们小组三个人轮流上 。思想品德课在周一的第一节，好不容易等到了观摩张老师思品课的机会，却由于小学这一天需要听领导讲话而让我们与之失之交臂，带着遗憾我们开始了思品课的教学。之后的三周，只有第一次思品课顺利的实行了，后两个星期，由于学校另有安排，思品课暂停了。然而，张老师并没
有因此就让我们失去了上思品课的机会，她每个星期从自己的语文课里面抽出一节语文课来让我们上思品课，并认真的听我们讲课，给予我们指导。从张老师的身上，我懂得了什么是尽责。
实习期间，我参加了4次大扫除活动，8次午后辅导，2次体育课。参与学生的课后活动以及体育课上教他们踢毽子，为我更好地了解学生提供了机会。我利用这些机会甩开了课堂上严肃的形象，亲切的与学生进行交流，拉近彼此的距离，了解他们的课后生活﹑学习状态以及学习情况。在我的不断努力下，我与学生们从一开始的疏远变得渐渐亲密，有些学生甚至愿意将他的心事想我诉说以寻求意见。师生之间就应该多交流，只有这样，才能更好的了解学生。我想：教师不仅仅是授业，更重要的是育人，而了解是育人的前提。
这次在城南小学实习，有一点是让我意外的——1~4年级多媒体设备缺乏。老师们上课采用的都是最原始的方式。上思品课的时候，我总是感慨因多媒体设备的缺乏而无法为学生提供更形象的了解。然而正是这些设备的缺乏，让我更深刻的体会到多媒体设备为教育带来的好处：为学生提供更直接的感官，帮助学生更好的接收知识，学习知识。
实习时间虽然短暂，但是在这期间所学习到的东西却多且深刻。实习虽然已经划下终点，但是未来的起点却刚刚画起??
师范生实习总结3
三年的多的专业知识学习和师范技能训练，终于到了实战演练的时候了，很幸运地选到了自己心仪的实习学校――佛山xx中学。佛山市xx中学是佛山市南海区区直全寄宿高级中学，广东省首批一级学校，广东省绿色学校。该校以“任重致远”为校训，以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜欢，家长满意，教师留恋，同行尊敬，领导放心”的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。高一有22个个班，重点班各有2个，1~8班偏向文科班，9~22偏向理科班。但由于生源比较好，学生德育基础、纪律观念较强。多数学生成绩基础处于中等或者中上层次，接受能力教强。实习队实习的是高一年级，我班主任工作实习的班是1班，教学工作实习的是6、7、8、1四个班。
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习和调研工作。
教学工作方面
1.听课
刚来的两周，学校的备课组长安排我们进行听课，观摩海中老师的上课风格，并了解这里学生的学习程度。高一化学科组总共有5个化学老师，有刚上岗的富有激情的年轻老师，有任教多年的富有经验的老师。我们刚到海中时化学的教学进度是气体摩尔体积，于是在课没有冲突的前提下，我听了五位老师的讲课。在此之前，自己也认真研究了教材，做好听课记录，对各位老师的授课进行分析，各位老师的讲课各有千秋，但在对比之后，也更能突出各位老师的过人之处，取其精华去其糟粕，努力吸取好的东西。在听课的过程中，我们5个化学实习老师也交流较为密切，经常讨论各位老师的讲课风格，教法学法，这更我受益匪浅。听课后，帮指导老师进行作业的批改，以了解学生掌握的情况。听课让我知道了上好一节课的环节，像以前在学校学的可能跟实际还是有点点出入的。我明白在课堂上习题这个环节起着非常重要的作用。习题可以用来检测教学效果，及时巩固。而且习题一定要精选，不重复，有代表性。大概听了4节新课，一节习题课，每节新课是5位老师的不同教授，但内容基本一样，授课方式不同。晚上一般会下班辅导，为学生答疑。
2.备课
国庆期间我们开始备课，准备胶体的讲课，备课的时候我们首先通过指导老师了解哪些内容是学生必须掌握的，再认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。一开始我们理清自己讲课的思路后，参考了网上的课件，特别是海中原来老师的课件，尽可能让自己的课更贴近这里学生的真实情况。备课最难的还是思路，思路顺了，衔接就自然了，学生接受知识也更容易。备课后我们又把自己的课件发给科任老师，在老师的指导下再进行修改。由于时间问题，第二节的《离子反应》我们5个实习老师进行了集体备课，但后来的上课效果说明，对还没上过该部分内容的我们，集体备课是不好的，因为其他老师做的课件自己还不能很熟悉，也不是自己的风格，讲起来也不是很顺畅。这一个教训，也让我们深有体会。要集体备课，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提炼一个最好的思路，集体做出粗略PPT，再自己进行修改，最终才是自己的东西。
3.上课
课件和教案在指导老师的审核通过后，我们站上了讲台，这才是真正的锻炼，毕竟面对的不是一两个学生，或是像在学校练微格一样，由大学同学来扮演学生。这时5来个十五六岁的孩子啊，他们很有自己的思想，又观察入微，经常会在课堂上提出一些我想不到的问题。这时才知道自己备课的不充分，没考虑到学生的反应。同时，还要了解学生已掌握的知识，有些东西他们学过，但不一定掌握了。所以在备课的时候被学生是非常重要的环节。
老师对课堂的掌控也是很重要的，当学生纠结某个问题，特别是钻牛角尖时，该想方设法把学生的注意力拉回课堂上。我觉得自己在上课的过程中，比较大的问题就是语速偏快，有时学生还没反应过来我已经开始下个知识点。还有就是讲得比较粗略，不够详细，可能有些东西学生是比较困惑的。深刻的反思自己读的书太少了，应该博览群书的，特别是与化学有关的，那样可以让自己的课堂增添更多的趣味性，也拓展了学生的知识面，学生最喜欢听课本以外的东西，老师应该满足他们的求知欲，而在这方面，我是相当欠缺的。课堂上的时间分布也要控制好，这是重难点的一个体现，还有习题的设置，也是很关键的。
师范生实习总结4
20xx年x月9号至11月17号在汕头市XX中学高中部实习的生活已成为我记忆中重要的一页。在这期间充满汗水，收获着喜悦，也使我更坚定了走教师这条道路的信念。下面我就谈谈自己在这实习期间的体会和感受。
一、教学工作
（一）见习
实习开始的一个多星期，是听课阶段。再一次坐在教室里听老师讲课时，角色转变了，听课的目的也不一样了，以前是注重听老师讲的知识点，而今关注更多的是老师的教学方法及教学设计。听了不同老师的课，发现每位老师上课都有各自的风格，有各自的亮点所在。如，吴老师，上课幽默，课堂气氛轻松，巧妙地将新旧知识相结合，使学生构建起系统的知识网络；陈老师，课堂充实，善于将知识与生活中的例子相结合，课堂气氛活跃；陈金老师，善于通过问题引导学生分析，注重学生对知识的自主建构。
听了这么多课，最大的收获并不是具体到哪一节课该如何上，而是让我明白了做为一名教师必须建立属于自己的教学风格。上课就像一门艺术，怎样上好它，每位老师应该根据个人的素质、学生的特点，塑造并保持自我的教学个性，使课堂教学效率全面提高，并且学生更加主动地学习、自主地发展。
（二）教学
听了一星期的课，指导老师让我们着手备课，说下星期第二节生物课让我们上。于是我们便认认真真地准备备课。因为我的口头组织能力较差，因此备课时我备的是详案，把自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来。在备好课后，把教案交给指导老师修改，并进行试讲。期间还去听了其他同学上的同一节课，借鉴他们上课的亮点。教案不断地修改，不断地完善。
转眼周三到了，虽然做了充分的准备，但因为是第一次课，上课之前还是会紧张。上课铃响了，我做了下深呼吸，一手抱着课本，一手拎着小黑板走向教室。一进教室，学生看到是我来上课，显得有些兴奋。在喊完起立之后，便开始了我的第一节课。刚开始的紧张情绪，随着我进入角色，逐渐消除了。第一节课上得挺顺利的，学生也配合。上完课后，心里充满成就感。指导老师夸我教态很自然，上课很“老道”，不像是新教师，当然也帮我提出了其中不足之处，我虚心地听着。课后我对这节课做了教学反思：
我之所以能做到老师口中的上课“老道”，是因为对这节课做了充分的准备。上课之前做好充分的准备，能增加自信心，讲起课来自然会底气十足。也因为准备充分，上起课来会比较顺畅，能排除紧张的情绪，所以能让自己自如地发挥。存在的问题是，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢？仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合。
在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足，在之后的上课之中,改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。
除此之外，一节好课还凝聚着众多教师的智慧。备课过程中参阅其他教师的教学设计、听课，吸取精华，去其糟粕，并结合老师及同学提出的意见对进行修改，使教学设计不断完善，因此，一节好课凝聚着众人的智慧。
作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导及同学的建议，我更是抓住这样一个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的
不足，纠正错误，不断完善自己，不断地进步。我坚信信，有志者事竟成。虽然我现在还只是初涉教坛，不管在知识储备还是经验积累上都比较单薄。不过，我已经喜欢上了这份职业，我会更加努力。
二、班主任工作
这个高一级分实验班与普通班，我跟的班是高一级的一个普通班。还记得第一天到这个班级的时候，班主任让我做自我介绍，看着60双眼睛直盯着我，心跳逐渐加快，匆匆忙忙地做了简单的自我介绍。班主任跟我介绍说，这个班比较特殊，高一级的体育特招生都在这个班，人数占了班里的四分之一。刚听到班主任的介绍，不由地担心起来，这个班会不会比较难带呢？（但经过接触之后，才发现，班主任还真有一套，班里的纪律还是挺不错的。）做为实习班主任，每天必做的工作就是跟早读和午写。我由第一次跟早读时的拘谨、不知将自己往哪放，到后来的应对自如。学生对我的陌生感也逐渐退去，课间学生会问我练习题，课后我会跟学生聊天。我们之间的距离一天天地拉近，我能感觉到他们的热情，他们的朝气蓬勃。每当学生微笑地喊我一声“老师”时，不由地浮现一种幸福感。
作为班主任，首先要做到与学生亲近，了解学生的想法、意愿。有人将班主任的工作与传统医学中"望、闻、问、切"四诊法相联系，总结为：细心"望"其表；耐心"闻"其声；真心"问"其想；准确"切"其脉。即，细心观察学生在学习生活中得表现和情绪变化，耐心地倾听学生的内心世界，真心地去了解学生的想法，准确客观地给出评价。班主任的其他工作是建立在这些的基础之上。
实习这段时间也见识到做为班主任的辛苦的，因为班主任不仅要教学还要处理班里的事务，不仅管学生的学习也管学生的生活，每天早出晚归。连科任老师在班里上课出现什么问题也会来找班主任，也就是班里无论大小事都得由班主任负责打理。这让我想起优秀班主任李镇西老师的班级管理方法，即让同学们给班级制定制度。一个有制度的班级体，它就会按照制度正常地运行。这不仅会减少班主任的很多工作，同时也能提高同学们的自主管理能力。
班级管理少不了要奖罚，但该罚什么，需要斟酌。像这个班，班主任对迟到的同学采取罚抄英语单词方式做为惩罚。因为有惩罚，起初对迟到这种现象的减少起一定的作用，但久而久之，学生不再在意这样的惩罚。教育是惩罚的目的，但该采取何种方式，要花费老师一定的心思。
每一个班级体，都有班干部，培养好这支队伍，也能让班级各项工作有条不紊地进行。如，课间的眼保健操，其他班的班主任需要亲自去监督，但这个班就由副班长负责。卫生方面也交由劳动委员负责与监督。虽然班主任没到场，但同学们同样做得很好。
班主任工作该如何做好，其实得在实践中不断摸索。曾听那里的一位班主任说，当了六年的班主任，至今还没能自信地说出班级究竟该如何管理，她也正在不断地探索，不断积累经验。
这一个半月的实习生活充满酸甜苦辣，让我体会到作为一名教师的幸福，也让我明白要做好一名教师，并不像想象中的那么容易。实习，也让我意识到了自己的不足，让我明确今后努力的方向，也让我深切地感受到：只要你用心做了，就会有进步，就会有提高。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢陈老师、林老师的指导和照顾，也谢谢高一（6）班的学生给我留下这段珍贵的回忆。
师范生实习总结5
终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了清远市田家炳实验中学。
一、实习学校
我们实习队是统编实习队，队员都由化学与环境学院XX级化学专业学生组成，分别为七男四女。其中七人有考研意向，因而实习队管理方面存在着一定难度。实习队原本确定的实习学校是广州市花都区新华中学，后来经过了解得知该校已经接收了另外一支实习队，我们急忙请示指导老师钱扬义教授。钱教授最后联系了清远市田家炳实验中学作为实习学校。该校校长陈祖杰特级教师是我校化学系88届系友，荣获广东省优秀教育工作者、广东省“百千万工程”名校长培养对象等多个荣誉称号。出于对华南师大培养的感谢和与钱教授的交情，陈校长欣然答应了钱教授的请求。
根据了解，清远市田家炳实验中学（简称市实中）建校于19XX年，由香港实业家田家炳先生斥资500万建成。它是清远19X8年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀，但是高中招生生源较窄，所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的高一年级有教学班10个，学生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班为实验班，学生素质相对较好，但与清远市第一中学、清远市华侨中学等学校学生相比仍有一定差距。
实习队员至此为止也只是对将要接触到的学生有一个大概的印象，而待真正与他们交流了，大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难。
二、见习周
根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主。在实习开始之初，陈校长即为我们举办专题讲座，详细介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导，先学后教，及时训练”的课堂教学特色，总的要求是：
（1）以设疑激趣为先导；
（2）以思维训练为核心；
（3）以揭示规律为重点；
（4）以精讲精练为策略；
（5）以学生参与为途径；
（6）以整体教学为目标。
以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题，一直没有深入了解。在陈校长的介绍下，队员们都觉得“六环节”教学模式有其特别之处；加之科任指导老师一般要求队员们采用这一教学模式，大家也就按照大致的套路去设计自己的教学过程。
队员第一次集体听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课，听完两节课后，邓老师安排了评课会。各位队员先后发言，主题都是课堂气氛、与学生交流情况和课件制作等问题。邓老师最后指出，评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后才是师生交流情况。这次评课让我们觉得，以往学习到的学科教育知识太过肤浅，根本不能应对学校教学的现实要求。在第二天，陈校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由邓老师来上，内容精炼、节奏精密，让队员耳目一新；陈校长在评课时并且提出诸多有创设性的教学建议。自那天起，各队员纷纷根据课程表去听课，做好详细记录，以便在最短时间内提高自身水平。
三、备课与上课
一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。就学年成绩而言，队员们都具有很好的学科知识基础，但是用通俗的方式来描述最简单的化学知识，却颇让大家觉得头痛。
带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。有一位科任指导老师言辞比较犀利，被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是，大家明白，尽管该老师直言不韪，这都是为了自己和任教班级的学生着想。
没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。以往《化学教学论》课程所强调的导入技能、提问技能等教学技能在这次实习中得到深刻锻炼，我们对于教学过程的认识也不再停留在空想，而是找到一种带有自我色彩的感觉。这些感觉来自教学经验丰富的教师的口述，自身对其他教师的细致观察以及与学生互动时候的体验。尽管是一些经验性的总结，但是都引领我们形成特有的风格：有的队员用语相当简洁，有的队员很喜欢在课堂上演示实验和播放实验视频……在两个月的实习期间，我们共承担了两节公开课，分别是张青山队员的《离子反应的发生条件》和李茂队员的《金属与非金属的反应》。毫无疑问，我们的教学是粗拙的。但是，只要假以时日，各位队员都能成为教学上的能手，并且尽情地展示自己的才华。
四、师生之间
当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。以郑大豪队员为例，在他刚到班的前几天，就有两位学生希望他对他们竞选学生会干部的演讲稿提出建议，并且非常听从郑大豪队员的意见。而苏玉涓队员则坚持批改学生的周记，每篇周记都认真阅读和给予批语。在最后与老师的座谈会中，苏玉涓队员所在班的班主任才透露她为了协调班干部间的问题做了很多思想工作，其中一晚内就和学生发了一百条短信！李茂队员每天都到班解决学生的问题，与那些调皮易动的学生进行反复的谈心，劝谕他们认真学习。
日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少心血。这纵然需要讲究教育方法的使用，也需要秉持一贯的教育信念：平等对待每一位学生，用心去让学生得到公平的发展。
两个月的教育实习让队员们感想很多。在离校前一天，各队员纷纷向所在班的学生告别。看着学生们赠与的礼物，队员们与学生相顾无言，李茂队员更是泪流满面。许多队员都曾经为了学生不努力学习、不争气而感到生气，也为了学生取得的一点进步而暗自高兴；没有想到的是，在离别之际学生们竟会争相前来搬运行李和挥手道别。捷克作家米兰?昆德拉的小说《生命不能承受之轻》阐述人生是若干次偶然的集合体。由于偶然的原因，统编实习队来到清远市田家炳实验中学，并最终与学生们认识。如果说命运在冥冥中早有安排，此时此地莫不是验证这一偶然的最佳佐证？
在回来广州的路上，队员们收到学生的问候短信。实习结束了，一切都将结束了。我们知道学生们将在稍后减去热情而把我们忘怀，但是对于我们而言，人生都将永远刻下这厚厚的一笔。
五、几点思考
面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：
（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。
（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的问题。
师范生实习总结6
南国西樵秋为邻，海纳百川修已身。中之格之将业道，学海与君逸行舟。xx，这个美丽而朴实的地方，在20xx年xx实习队的每一位队员心中留下了深深的印记……20xx年9月14日，我们怀着希望，带着憧憬，来到这片陌生而美丽的土地，开始我们的实习之旅……20xx年xx月5日，我们怀着感恩，带着依恋，离开了这片熟悉而依旧美丽的土地，结束了这段短暂而美好的实习之旅……回首这段实习之旅，旅程中的一幕幕场景慢慢浮现在眼前：
旅程前奏篇
一、目标——心中的那个它
佛山市xx是佛山市南海区区直全寄宿高级中学，广东省首批一级学校，广东省绿色学校。学校坐落在南粤名山——西樵山的黄旗峰下，背倚名山，面临碧水，校园具有鲜明的园林特色，建筑群落参差，间有亭廊泉瀑，绿树异卉；点缀名家墨宝，励志牌匾；古朴，典雅，亮丽，别致；是师生工作和学习的花园、家园和乐园。该校以“任重致远”为校训，以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于把学校建设成为“学校喜欢，家长满意，教师留恋，同行尊敬，领导放心”的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。
二、相遇——缘来
一家人经过一轮惊心动魄的“选实习学校”大战之后，08级教育实习混编队伍名单终于尘埃落定。生科叶嘉龙、何沛球，文学李惠玲、郑汉锋、陈飞玲、朱玉婷、刘洁琼，历史林赵梅、李洁、王媛玲，政行李艳贞，化环黄沛敏、陈婷利、饶艳旋、罗兰英，计科林淑慧，物电黄海先、杨迅、张德泳、冼满昌，这20个来自不同学院、不同校区的人，因“xx”这一缘分而相遇，并且在接下来的旅程中成为并肩作战、共同成长的战友。
三、沟通——从“心”开始
相遇之初，我们很快就建立了Q群，大家在这个简单的平台上相聚，分享着各自的大学生活以及对实习之旅的期待。Q群的建立为我们的沟通打开了一扇窗，通过在Q群上聊天，大家开始慢慢对队友们有了认识，并且迫不及待想要与队友们见面。6月23、24日，本部和大学城的队员分别进行了第一次见面大会，并选出了两个校区的临时负责人。7月1日，大家期待已久的第一次实习队全体见面会终于召开了，本部的队友千里迢迢来到大学城，与早已在Q群上聊得火热却还未见过面的队友们相聚。在这次会议上，队友们互相自我介绍，两个校区的队友互相认识，并且以民主投票的方式选出了三位实习队队长——正队长饶艳旋，副队长叶嘉龙、林淑慧。会议结束后，大家都互留了QQ、短号、微博，队长很快整理了实习队通讯录，并开通了实习队博客，搭建起实习队沟通平台。
四、准备——未雨绸缪
在实习队成立之初，结合《20xx年教育实习工作指导手册》、《华南师范大学20xx级混合编队教育实习计划》、《混合编队实习纪律须知》等资料，并根据学校的实习工作安排，三位队长认真分工开展工作，撰写实习队介绍、制定实习队实习计划和实习队队规、申请实习队博客、确定实习队队伍工作分工等等，一支规范的实习队伍慢慢成型。暑假期间，队员们有了明确的目标，有了明确的任务，为了更好地胜任实习工作，做一名出色的实习教师，为自己的教师生涯打下坚实的基础，我们制定了详细的实习前准备工作计划。完成“五个一”——一份教案、一个课件、一份班会课方案、一份第二课堂教案、一份实习前准备工作总结。制作个人简历，熟悉材内容，研究教参，备课，撰写教案，制作课件，阅读班主任工作相关资料，总结见习经验等等，一切都在紧锣密鼓地开展着。假期结束后，我便与xx高一级陈华林级长取得联系，确定了踩点时间。
随后，三位队长开始收集准备踩点问题，并在8月30日来到xx踩点。踩点过程中陈级长热情地接待了我们，并且解决了我们很多问题与疑惑。踩点结束后几天，陈级长就将我们的见习班级安排、班主任联系方式、各科组长的联系方式以及宿舍安排等情况表发给我们，大家便开始分别联系班主任、科组长等，确定了教材版本、教学内容，以及所需的准备工作。与此同时，队长也积极与其他队伍负责人联系，交流经验，联系包车，确定了出发时间。一切准备就绪，我们整装待发！
旅程进行篇
一、初来乍到——熟悉环境
9月14日，我们如期来到xx，踏进这个美丽而淳朴的校园。陈华林级长热情地接待了我们，帮我们安排好了宿舍并带我们到教师饭堂用餐。当天下午，我们集体出去外面采购生活用品，熟悉校园环境，对xx以及附近环境有了大致的了解。第二天上午，我们就开始联系各科组长，确定我们的科任指导老师，并与指导老师见面。当天下午，级长组织召开了实习队与高一级所有班主任的见面会，介绍实习生分配情况，同时给我们介绍学校、班级的情况，让我们对实习学校有了更清晰的认识。会议上，大家都感受到级长以及各班主任对我们到来的热情欢迎，让我们在初来之际便感受到学校带给我们的温暖。
二、旅程开始——见习阶段
1、听课、备课、试讲在前两周的见习阶段，每个队员都去听了很多不同老师的课，领略了各种不同风格的名师风采。每一个老师，都有自己独特的见格，例如化学科组风趣幽默的杨剑老师、治学严谨的王玲老师、和蔼可亲的湛济天老师、讲解细致的蒲玉英老师，还有思维敏捷的华球林老师；语文科组大气磅礴的陈华林级长、随性博学的李拥军主任、谈笑风生的朱雪梅老师、风趣幽默的陈燕梓老师，这些老师都给实习生们留下了深刻的印象。在听课的过程中，我们不仅要学习老师们对教学内容、教学环节的处理，还要学习老师们如何进行科学的语言表达，如何处理教学课堂秩序，如何调节教学课堂气氛等等。在听了不同班级、不同年级的课后，我们发现文理科班和不同年级的讲课方式也各有不同：在文科班和理科班，学生对不同科目的态度差别很大，老师的讲课方式会有所不同；在不同年级之间，高年级学生学习的目的性会更强，高三的课堂知识容量相比起高一高二会明显大很多。这些区别都是值得我们细细去琢磨，并在以后的教学中多加留意的。备课是整个教学过程至关重要的一步，是不可缺少的，是上好课的前提。
虽然我们在实习前已经熟悉了教材内容，准备了充足的教案资料，但往往计划赶不及变化，来到学校后我们发现很多提前准备好的资料在实际的教学并不适用，必须重新备课。备好课的下一环节就是试讲了。学校给我们安排了D6—北301教室作为我们的备课教室，里面有黑板、多媒体设备、桌椅等，这给队员们试讲提供了一个良好的环境。试讲时我们经常会请队友们在下面听课，并且互相评议。某些科目的实习生还会请指导老师在旁指点。通过试讲往往可以发现在教学设计时没有预设出现的问题，发现自己的教学语言还有待修正，发现自己的板书还有待重新设计，发现自己的教学重难点还不够突出……试讲后有针对性地修改完善自己的教案和教学课件，大家都在试讲中不断进步。
2、班主任初体验实习第二天，我们便走马上任，以自信和饱满的精神态度给学生留下好的第一印象，这是开展工作的第一步，就这样，成为各任班级的实习班主任，或者应该叫“副班主任”。学高为师，身正为范，身为实习班主任，我们应该以身作则，做学生的表率。与原班主任交流，了解班级基本情况，了解班级日常工作，扫工区、早读、晚读、晚修、周三跑步、晚上宿舍巡查、班级扣分情况等等，工作虽小，但我们每一个实习生都很认真负责地完成这些看似简单却繁琐的工作。此外，我们还根据班级实际情况制定了各自的实习班主任计划和班级管理计划，积极参与班主任的日常工作，努力走进学生们心中。
三、扬帆前进——实习阶段
1、三尺讲台，尽展风采实习的第二周，就开始有部分队员在指导老师的指导下开始上课，其他大部分队员是在学生军训结束后回来的第一周开始上课。作为实习老师，我们毕竟刚从一个学生转变为一名老师，如何面对台下四十几个渴望知识的学生，以及坐在教室后面细心听讲的指导老师和实习队友们，可能每个人都有不同的体会。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，如何上好一节40分钟的课，着实考验着我们每一个实习老师。
（1）课前——“工欲善其事，必先利其器”上课前最重要的一个环节就是备课，凡事预则立，不预则废，备好课是上好一节课的必要前提。备课不是单纯的看教材、写教案那么简单，我们必须从不同的方面进行备课。我们实习队员李惠玲老师总结出备课的四要素：备课本、备教案、备学生、备信息。课本是最基本的，备课首先要熟悉课本，不管采用怎么样的教学方法都离不开课本，备课必须以课本为核心。备教案包括很多方面，主要有教学目标、教学重难点、教学对象分析和教学策略。备学生要根据学生实际认知水平来备课，根据不同的班级特点设计不同的讲课方式。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”，我们要经常了解和搜集信息，丰富自己的学术水平，才能在课堂上旁征博引，信手拈来，给学生传授更多的知识。
（2）课中——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”作为初登讲台的新教师，无论我们课前做多少准备，课堂上还是难免会出现或这或那的问题，只有真正站在讲台上讲一节课，我们才知道自己存在哪些不足，才可以不断完善，不断进步。经过不懈的努力，我们从最初的紧张生涩慢慢变为后来的自信淡定，课堂教学效果也有明显的提高。在这过程中，我们也总结出上课时应该注意的一些问题：a、讲课时应该注意教学内容的条理性和联系性，要将学生前后所学知识联系起来，帮助学生构建完整的知识网络；b、要善于设计问题，善于提问，善于引导，不要自己一味地讲，而忽略了对学生思维的引导；c、板书要清晰明了，按一定的顺序书写板书，位置不够时将次要内容擦掉，重要内容要保留在黑板上，养成良好的习惯，规范自己板书的书写；d、上课时候语调不要太平缓，抑扬顿挫的声音可以让课堂气氛更加活跃，学生也不容易产生听觉疲劳。
（3）课后——“学而不思则罔，思而不学则殆”上完课后，我们必须要学会反思总结。每次课后，我们都会虚心听取指导老师和实习队友的意见，看看自己究竟哪里好，哪里又需要改进，哪个环节如何处理会很好。化学科组长杨剑老师，也即是我的科任指导老师，强烈建议我们每上完一节新课内容之后都要写课后反思，将课堂上出现的问题、不同老师对同一内容的不同讲授方式、新课和重复课时课件的修改内容以及自己上课的感受和体会等一一记录下来，这样我们对这节课的内容会有更全面的认识，对今后的教学会有很大帮助，这些资料也将成为我们在教师成长之路中的一笔宝贵财富。
2、班级管理，尽显智慧
（1）做好班主任常规工作xx是全寄宿制学校，学生的作息时间都是有严格规定的，作为班主任，所要管理的事情真的很繁杂，但我们每一个实习老师都认真做好班主任应该做的每一项工作。早上6：20与学生一起起床，然后去看学生扫公区，看完后仓促地吃个早餐，7：10又准时来到教室看学生早读。看完早读回到办公室后我们通常都会看看有没有自己班的“牛肉干”（生活老师开的扣分条），如果有的话下课后还要按照各班自己制定的规则进行处理。下午17：05下课后学生又要开始公区打扫，匆忙吃完晚餐，七点开始晚读，晚修。作为副班主任，我们每天还会跟进晚修，晚读。所以我们每天晚上都会到办公室或者教室，巡看班级情况，了解班级动态，及时帮学生解决问题。不同科目的老师还要按学校安排的时间下班辅导学生，直到晚上10点才离开办公室。离开办公室之后，很多老师都不是直接回去自己宿舍休息，而是去学生宿舍，看看学生休息情况，监督学生的作息。班主任工作虽然繁琐，但正是这日复一日繁琐而平凡的工作让我们在班级管理方面得到不少锻炼，也使我们和学生建立了融洽的师生关系。
（2）用爱打开学生的心扉班主任是班级管理工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风的形成起到了举足轻重的作用，但从本质上看，班主任工作是一种关怀。15班的原班主任罗老师说过一句话：“作为一个班主任，首先要爱学生，你爱学生，学生才爱你；其次是感同身受，要感受到学生的真实想法，才能够对症下药，帮助学生成长。”从当副班主任的第一天起，我们就努力尝试接近学生，以爱去感化学生，打开学生的心扉。首先第一步是记住学生的名字，名字是我们和学生沟通的桥梁，当我们能叫出学生名字时，彼此间的距离立刻就会拉近很多。所以刚当上副班主任的时候，我们经常会对着点名册记学生，努力记住每一个学生的名字。当记住学生名字并对班里的学生有一个大致的了解之后，我们还通过阅读周记、个别谈话、到宿舍聊天等方式拉进与学生的距离，更加深入地了解学生，及时处理学生的各种问题。
（3）开展特色主题班会我们实习队一共上了30多节主题班会课，平均每个老师2节，班会课的主题多种多样，形式也各不相同，有轻松诙谐的，也有郑重严肃的。例如化学组的四位实习老师就以《扬起理想的帆》为主题给各自所带的班级上了一节理想教育主题班会课，通过多媒体展示各个大学的风光，介绍全国的重点大学，并结合自身经历与学生分享大学生活，观看自制的视频，从而激发学生对大学生活的向往，激发学生的学习动机。从班会课后学生的周记中发现，这次班会课取得了非常不错的效果，不少学生表示在这次班会课中找到了自己的努力方向，我们都为此感到非常欣慰。
3、课外活动，丰富多彩xx的教学虽然严格，但也非常注重学生的全面发展。学生的学习生活并不是单一乏味的，而是丰富多彩的。每一周，除了常规的课程之外，还有第二课堂活动（包括心理学、体验课、实验课、操作课、影视鉴赏等），不同科目还有奥赛培训，理科有“詹天佑”杯科技创新大赛，每周三下午放学后高一级学生还有跑步训练。这些活动我们实习老师经常都会参与其中。例如生物实习老师叶嘉龙在课后会带学生去捉蝴蝶，制作蝴蝶标本，还教学生制作叶脉书签；化学科组的四位实习老师分别带领不同的学生进行课外创新实验，参加佛山市南海区举办的“詹天佑”杯科技创新大赛；物理实习老师杨迅还参与到物理奥赛培训中；在每周三学生进行跑步训练时，我们所有实习老师都会来到操场，很多实习老师还会与学生一起跑步，在操场上与学生共洒汗水。
4、团队合作，携手共进实习队是一个团队，我们每个人都清楚地记得，我们是“20xxxx实习队”的一份子，每一位队员都为我们的团队付出过汗水：
（1）调研工作我们的调研工作分成两个小组进行，由两个副队长叶嘉龙和林淑慧分别担任组长，其他所有队员都参与其中。从选题、查找资料、确定调研方向、设计问卷、回收问卷、统计分析、完成报告，每一个过程组员们都参与其中。虽然调研过程中遇到了各种困难，但队员们都齐心协力解决问题，最终顺利完成了两组调研任务。在这个过程中，我们的调查研究、教育科研能力和协作精神也得到了很大的提高，而通过协助共进，我们队员间也增进了友谊。
（2）迎新晚会xx有个传统，在国庆节放假前夕会举行迎新晚会，我们实习老师也要出一个节目进行表演。为了给高一的学生们一个惊喜，我们没有选择简单易排的合唱，而是选择了舞台剧，由物理实习老师杨迅担任编剧和总导演。由于时间紧迫，临近表演的时候演员们都排练得很辛苦，不过也有很多开心好玩的事，活泼可爱的女猪脚贞贞、卖方便面的杨叔叔、浮夸的叶爸爸、华丽转身的敏敏童鞋，还有一群搞笑的龙套角色，都给大家留下了深刻的印象。迎新晚会给了我们一个向学生展示才华的舞台，也给了实习队员一次合作的机会，让我们变得更加团结。
（3）德育工作除了实习队的常规工作之外，我们还协助xx德育处做了一些德育工作，例如文学院的队友整理修改出版了校刊《校训墙前》，实习后期很多队员还帮忙整理德育材料，为xx参加德育评估做准备。每一次的团队合作，都让我们变得更加团结，更加珍惜我们在一起努力的日子。
20个人，四间宿舍，三个办公室，但我们每天相约一起吃饭，分享今天的所得，定期召开实习队会议，汇报实习情况，分享实习经验。病了有队友照顾，累了有队友帮忙，心烦了有队友陪伴在体育馆共洒汗水……每天都有笑料，每天都有经典名言，不同学科的碰撞，火花如此的绚烂、夺目！旅程结尾篇两个月的实习之旅转眼之间就要结束，我们带着不舍、带着留恋、带着两个月的美好回忆离开了这个带给我们无限感动的地方……实习之旅虽已结束，但我们的教师之旅才刚刚启程，希望我亲爱的实习队友们铭记xx校训——任重致远，并以此共勉！
师范生实习总结7
时光飞逝，转眼间实习马上结束了，马上就要来到学校继续学习了，心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了很多，从一个在学校学生转化成一名特教教师真的让我感触很深。
本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段我们根据分好的四组下到各个部门各学习一天，第二阶段集中培训，第三阶段根据自己的意愿深入到部门学习，机构领导为我们考虑的很周全，这一时间上的分配能让我们更好的了解启蕊，了解特殊教育，能够更好的去发挥自己特长，完成实习工作。
第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫，因为我并不是一个特教专业的学生，对特教知识懂得太少，不知道从何去入手，在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工知识和特教知识去结合运用。这个问题整整困惑了我一周，直到廖老师的那些话才解开了我的迷惑，感谢廖老师那些肺腑之言。
带着第一阶段实习中的问题进入了第二阶段的集中培训，把不懂的问题放在了这一阶段重点去学习，不仅巩固了原有的知识，又学到了很多很多的新知识，在这一阶段里我学到了很多的专业知识，比如什么是iep，iep的制定与实施，如何备课和听课，如何驾驭课堂，还有脑瘫的定义及其相应的治疗方法对其的作用，等等一些模块的学习让我们逐步感觉离特教越来越近，虽说讲的都是一些最基本的知识，但是这些离我们很近，都是最实用的，老师说过特殊教育不是一两天能够说清的，也不是一两个月能学会的，没错以后的路还很长，还靠自己的努力去学习，我通过这一阶段的学习，更加理解了特殊教育，更加坚定了自己选择。
一份耕耘一分收获，通过一周的学习，终于轮到把理论得到实践的时候了，我很有幸的在第三阶段被分到了职教部，在这里我把理论与实践相结合，我和崔老师每天都负责带学生去社区，参加社区之家的活动，虽说每天都是重复的，但是让我收获了很多，不仅是做人的道理，还是居家的方法。我觉得每天都在做同样的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一种收获。在启蕊的一个多月里每天都做着同样的事，带着同一个人，或许会有些单调，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因为他是一个神圣的职业，只有这样才能锻炼一个人的意志。当培训结束后我的工作安排就一直固定没有改变过，早上八点到班级配合班主任老师老师给孩子测量体温，八点半出发带三个孩子去买菜，之后去社区之家教孩子们做饭，紧跟着就是会餐时间，看着大家辛苦做出的饭菜，每个人都是快乐的，吃完饭就陪他们午休，下午上一些体能课和个训课，就这样一天的工作就结束了，看起来简单的一天，实际上会付出很多的，他们完全没有安全的意识，所以在切菜等等方面，都要多加小心和xx。
通过这一个多月的实习，我更加了解了特殊教育，也改变了我对那些特殊孩子的态度，更加的理解了母亲的爱是多么的伟大，教师的工作是多么的辛苦。一个多月里我成长了不少，我知道了一种责任，他们叫我一声老师，我就会尽我最大的能力去帮助他们，我要对得起老师这两个字的重量。这次我作为我们xx实习团队的负责人，有很多工作做得不是很到位，中间出现过一些误会，但是在大家的帮助下我们都一起克服了，这一点我明白了团队的力量多么的重要，让我也看到了自己的不足，在今后的生活中不断去努力。
在职教部的这几周里老师给了我很多的教导，xx了我如何去接触这些孩子。同学让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的鼓励，希望和动力。在启蕊的日子里回忆很多，有过快乐，也有过烦恼，但是烦恼总会被快乐所掩盖掉。实习结束了，想说的太多，但是那些话不是用言语来表达的。启蕊就好像是一个大家庭，我早就把自己当作里边的一员，马上就要分开了，心里有太多的不舍，真的希望自己永远是启蕊中的一员，有机会我还想回到这个大家庭里来。记得刚开始的时候，我们共同欣赏过的由XXX等老师朗诵的无悔的选择，很感动，有很多人流下了泪水，正如里边所说的，特教事业是我无悔的选择。
师范生实习总结8
本月xxxx号我们这些即将毕业的师范生开始了为期六周的实习生活，美术师范生实习总结。我们实习的学校是现代中学。在学校领导和带队老师的关心和认真指导下，我们很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我们的工作任务是听课，向任课班级的学生做自我介绍，和准备下周的.上课教案。一周的实习下来，感慨颇多。而让我感受最深的是：从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事！作为一名教师也是一件最幸福的事！
处于初中阶段的学生的情绪情感的发展处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性，实习报告《美术师范生实习总结》。情感内容日益丰富，深刻。因而初中美术教学应切合初中生的身心特征。师生间应建立起良好的师生关系，只有学生信任老师，老师喜欢学生，教学活动才能进行得顺利完满。
我利用课堂上观赏学生作业的机会和他们做了一点沟通发现他们大部分对美术是很感兴趣的，觉得美术是具有趣味性的学科。对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以我们在备课的时候要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具。
处于初中阶段的学生可塑性是非常强的，所以作为一名教师，对于学生的教育不光是知识的传授，还要对学生进行德育。“学高为师，身正为范”，教师在应该不断提高自己的专业素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到榜样作用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。这次的实习机会令我彻底改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，教学工作的重要性。在我的指导老师身上我学习到很多东西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
时间过得真快，转眼间我的实习生涯即将结（银行实习报告）束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学心得。
美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。20xx年美术教育实习报告物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
罗曼、罗兰曾说过：艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。北师范大学的杨景芝教授曾说过：儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更理想呢?于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性;接着，我把学生分成小组，探索大嘴巴的
制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。
兴趣是求知的源泉，学习的动力。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到
师范生实习总结9
我们的实习团队一行10人，于11月23日来到浙江省杭州市重点中学--青春中学实习。由于之前我们的班主任肖远军教授和学院领导沟通工作比较到位，因此一到学校，杭州市青春中学的领雁工程的负责人陈主任和教务处张主任热情的接待了我们， 让我们倍感亲切。两位主任向我们详尽地介绍了学校的情况。杭州市青春中学前进校区现有 39个班的规模 ,有学生一千多人，拥有一支由教学明星、教学名师、教学能手、教坛新秀、学科带头人等组成的师风正、素质好、能力强、水平高的师资队伍。站在新世纪的起跑线上，学校以海纳百川的胸襟和气度，积极吸收先进的办学思想，初步显现了“思路新、机制活、发展快、质量高、效益好”的社会形象。在办学思想上，学校坚持“轻负担高质量”的素质教育价值观，积极探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他们学校取得了丰硕的成果。听了主任的介绍，我思考着我这一次定不会白来。上午第三节课组织召开了指导老师和我们实习老师的见面会，就在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。
当时青春中学的老师把我们这些来自农村的老师介绍给班级里一张张充满稚气的初中学生的时候，我们就立刻感觉到一种教师的责任感又一次在心中油然升起。由于不同班级的教学进度不同，因此有的学员比较快的进入了教学状态，一部分学员则是先在班级听课，然后再进入具体的教学工作。刚开始，最早进入教学工作的学员埋怨，自己准备时间比较仓促，当自己站在讲台上的时候，会有局促不安的感觉，虽然在农村初中教学方面已经得心应手了，但是等到讲台底下面临的是城市初中学生的时候，还是会有不知所措的眩晕感觉。但是，青春中学的指导老师尽管年纪没有很大，但是都非常的耐心的指导实习老师的工作。从讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。有的同学在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作，从教经验丰富的老师成为了我们进行教学实习工作信心的来源。其他一些晚一些进入教学工作的学员拥有更多的教学准备时间，并且在听课过程，学员也和指导老师互相交流，一些我们在农村中学没有遇到的课堂情境给我们教学工作提出了许多新问题和新挑战。每一次当我们遇到教学方面的问题的时候，指导老师总能第一时间为我们解答。
听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，第一周以听课为主，我们分别听取了初一孙秀兰老师的常态课《问题解决的步骤》，孙老师上课的认真细致，循循善诱；初三魏卓莹老师、马珍老师的同课异构《直线和圆的位置关系》，魏老师教学思维的缜密马老师教学设计的巧妙与亲和力，都深深的吸引着我，还有初三李馨老师的直线和圆的章节导入课，独特的设计、教学的睿智更是展示了异位优秀教师的风采，听课的老师感叹，听他的课真是一种享受。。。。。。在他们身上我们学到了很多。
上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。实践的第二周安排每一位学员开一堂诊断课和一堂提高课。先是自己构思教学设计，制作多媒体课件。一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处。特别是请指导老师，切中要害地点评。“我们老师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢？所以我们还是应该放手让学生自己多说，多做。老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为第二节提高课做好准备。通过诊断--提高这样的过程，我们的教学水平得到了一定的提高。
汇报课：对于汇报课的准备，我们的重点是放在磨课上，磨自己选的课，磨小组成员的课。在磨课的过程中导师和组员对我提出了很多宝贵的意见，使我获益不少。磨课最重要的一环是议课。我们讨论的焦点是课堂的教学设计和课堂生成问题的解决策略。具体的做法是这样的：首先由上课的老师说设计意图、课后反思，接着同伴谈听课感受及想法，然后导师作评价与指导，讨论如何改进。最后针对大家的意见建议，修改教学设计，理好新的教学思路，准备上最后的汇报课。这样的活动，不仅对上课老师，而且对其他成员来说，都是一次很好的学习机会。在这个过程中，作为年轻教师的我也学到了很多东西。
通过备课，上课，评课，议课，再上课，我又学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
教学之后，我又仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、品读析句，感悟写法。在教学中非常注重提炼抓关键词句进行教学，重点突出，难点突破。2、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。3、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。4、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。5、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。
实习小组成员经常在一起交流研讨：下面是一些学员的实习感言：
学员1：我的第1站，很忙，忙到我两个星期瘦了8斤。每天回到家动都不想动。这种感觉好充实，真是棒极了
学员2：我好喜欢哦！我的指导老师还请吃酸菜鱼！以后都没享受过那种待遇（无比怀恋中）。而且，哦，老师很可爱，会拿她女儿的照片给我看，讲她的可爱事迹。很轻松，忽忽~
学员3：我跟老师混的到不是很熟，但是我觉得上课的时候很有感觉。我经常跟指导老师及她的同事们吹牛，时间一会儿就过去了。他们都讲我蛮有悟性的！
学员4：忙！还好吧！
学员5：像度假，既辛苦又舒服。
学员6：忙！忙翻的老~指导老师人很好，是有名的，对我们要求很高，学习目的很明确。上公开课没出什么毛病，效果不错也。真是多亏指导老师的指点啊！
学员7： 我的指导老师是总带教，那水平就是不一样！而且很热闹，大家都很外向，我相当喜欢，我都他们打成一片啊~哈哈
师范生实习总结10
实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。在这段实习期间，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。紧张、美好的实习生活就要结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之际，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。
第一天去实习学校的时候，我们几个同学去得非常早，因为那时还不知道学校的具体位置，所以留出了很多现找学校的时间。果然不出所料，我们在学校周围绕了一大圈之后才找到学校，但却并没有迟到。来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
我们的教育实习主要分为两部分，一部分是初一广播体操教学，另一部分是初二和初三教学工作。作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。教我们如何上好课，说白了就是如何组织教学，作为体育实习老师，我们的指导老师就是体育老师，因为性格豪爽，所以才开始我们就处得很好，教了我们很多东西，这让我们放下了原来的不安和紧张。
在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，我真的很感谢我的指导老师。
第二天下午老师就让我试着上课，看过体育委员整队集合，对于初出茅庐的我来说，一个体育委员上的就要比我好，心里这样暗想着，集合完毕，体育委员给我汇报了班级情况；开始上课，第一次都很好奇，也很新鲜，虽说我不是很紧张，但是站在队前那一刻，脑子一片空白，什么都没有了。听到学生们说“老师你好”的时候，那声音震耳欲聋，感觉整个操场上的人都能听到，心里万分激动，那滋味真是一个美啊！当老师真好！可是课堂上的表现让我很失望，那些学生真不是想象的那样简单，也没有想象的要乖，他们是聪明，聪明劲都用在老师这里了，真是可惜！班里纪律很差，声音很大，大的一个人的声音都要比老师的要大，更何况六十多人，我刻意大声示意不要说话，可有几个听话的啊，无奈！
我先做了自我介绍，做了课堂常规，只能硬着头皮讲了上课内容，我开始模仿着陈老师的上课方式，展开了这一节课的教学，在课堂上试着怎样引导学生学习，怎样把握上课节奏，上着感觉有点吃力了，看了一下时间，快下课了，自己的任务量才上了一半，感觉这节课是很失败的。课后，同学们都说头痛，我知道，这完全出乎我们的预料，上好一堂课，真是一件头痛的事！下课后感觉自己的嗓子有点哑，我对陈老师说上课太难了，老师对我笑了笑，说一点一点的来。下午又听了一节课，开始学习老师上课时的语言引导，教学技巧。下课后徐老师给我谈了上课应该注意的问题，还说上课最重要的是让学生通过体育课得到身体素质的锻炼，还有技术的学习。
前两节课时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次站在学生面前时，自我感觉并不紧张，只是讲课语速有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请指导老师听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，和同学建立了良好的关系，同学么也越来越喜欢我，这让我感到很高兴。
在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了两个大型的活动。一个是初一年级的课间操比赛，我带着四个班的初一，每个班的没个动作都是我一个动作一个动作教的，感觉这次实习最累的就是教广播体操，我经常带领自己的班级利用中午休息时间和晚上放学时间练操，同学们都做出了很大的努力，最后在比赛中获得了第三、四、六、八名，并且还获得了全校的精神文明奖。在这次实习中，最锻炼我的就是教广播体操，不停歇的教啊教，一遍一遍的复习，还有就是讲解动作时候，锻炼了我的语言组织能力。让我学会了很多，积累了很实用的教学经验。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作已到了尾声，在这两个月里我们经历了从学生到教师的角色转换，在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高，不仅自己参与了上课，而且观看到了许许多多其他老师的上的研究课，我们在其中讨论着、鉴别着、取舍着、吸收着，这是我们以前所没有办法静心下来好好观察自己和别人的课堂，平心静气的反思和顿悟，找出不足之处，为学生带来更好的课堂教学而不惜废寝忘食。
我们得到的：上课前的准备，上课的过程，课后的反思讨论这三个过程对老师本人来说就是一个得到和收获的过程。每节课的准备都是经过一个短暂而又痛苦的抉择过程，环节的设置、问题的取舍、结构的安排这一切都是在紧张和焦灼中进行的；上课的时候更是对一个老师的考验，之前的准备在这一个短短40分钟得到了体现，这也老师对教学时间的安排和课堂的驾驭能力的一种考验；课后大家坐在一起尽情畅所欲言，为了更好地改进课堂教学而发表自己的看法，无关面子，只为教学，这对我们来说是一个成长和提高的良机。我们在三个环节的运作下感觉到了个人的成长，也感受到了团队的合作。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。
在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万化。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢？这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐！
回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了，开始变得老练了，坚定了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
师范生实习总结11
作为一名师范生，教育实习是一个必不可少的学习环节，很开心也很幸运能够有机会回我的母校宝应中学进行我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了很多很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐，也深深体会到教师肩上重大的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加注意自己的言行举止以及仪表态度：能够从学生的角度出发，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的知识与经验。
在本次的实习中，我的实习基本内容有：学科教学、班主任工作。
一、学科教学
学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导老师是蔡老师，蔡老师人非常好，非常平易近人。在蔡老师的课堂中，我发现并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活跃。宝应中学现在的课堂与传统课堂有很大的区别，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时都是以小组为单位，在上新课之前会有一份导学案给学生自己预习用，学生通过自己课前的预习将导学案预习的版块写完，然后第二天交上来由老师批阅，老师再根据批阅的结果来备课。课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生自己解决问题、互相讨论、学生展示，教师只是在合适的时候进行补充，充分体现了以学生为主体的思想。才开始的时候，由于大学里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，后来经过与蔡老师的交流、学习，知道了这种课堂的精髓;也通过多听课多学习的方法来适应这样的教学模式。
我学科实习的班级是高一(11)和高一(12)这两个班级，通过老师的介绍以及自己的观察，我了解到这两个班级学生的底子都非常好，在整个年级都是比较优秀的，特别是12班。由于12班的进度跟别的班不一样，所以我在听课上次时都不是平行课，每节课对于我来说都是新的，在备课时也是要根据两个班不同的进度来准备。每次听完课后，都会与蔡老师进行交流分析，了解他对这堂课的理解和剖析，从中我学到了很多。在听蔡老师的课的同时也积极的去听物理组其他老师的课，从中学会了很多。
在学科实习这一部分还有一个非常重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们的作业和试卷中可以看出学生对知识点的把握能力以及课堂的效率，在批改作业之前我都会讲他们的作业自己做一份然后与我们组里其他两位物理学科的实习生进行交流讨论，看这道题目有没有其他的解法，这样在批改作业时才不会出错。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考的改卷、评卷、统卷工作，学会了如何使用excle软件进行统计、排名。
听课两个多星期后，我开始了我实习的上课阶段，第一节课是在11班上的对自由落体运动的研究，因为是第一次真正地站在讲台上，是特别的紧张，之前做了很多的准备，认真
地写了教案，还借了教室进行试讲。课后，蔡老师跟我进行了交流，对我的第一节课表示了肯定，也给了我很大的信心，当然也有不少的不足，特别是与学生交流这一块，因为在宝中新的模式之下更加注重老师与学生之前的互动交流，而且在传统模式下也是非常重要的。在与蔡老师交流之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，蔡老师也提了很多的建议，在共点力作用下物体的平衡这节课中，我对知识点的把握还不够，没有很深入的理解和运用课本的知识，蔡老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解，让我受益匪浅。
二、班主任工作
1、准备工作
我担任高一(12)班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我大概的了解了这个班级的情况，也知道了每天班级的日常工作。因为与学生之前的年龄差距还不是特别大，所以很快融入到班级中去，了解每位同学的情况。
2、班级日常管理
在班级管理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑槽我都会与学生一起参加，晚自习期间我有时也会去值班，管理班级的纪律。12班的班级纪律是非常好的，所以我的任务量也小了很多，他们也积极配合了我的工作，让我非常省心。在学习方面，特别的物理这方面，只要有问题，我会帮助解答。月考之后，在班主任的指导下也跟个别同学进行了交流。
在班级班委会的组建方面，是进行的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有意向当班长的同学准备了一场班长竞选大会，最后由班长、班主任一起确定整个班委会的成员，充分体现了学生为主体的理念。
在班级管理这块，指导老师也给了我非常多的建议和意见，让我明白了一个班级的管理制度是非常重要的，蔡老师用了两节班会课制定以及强调了班级的规章制度。还有在跟学生交流时，一定要让学生多讲自己的想法而不是自己讲很多，让学生根本没法接受，让学生体会到老师是真心为了他好，能够让学生自己领悟到很多道理，而不是通过老师的灌输。
师范生实习总结12
一个半月的教育实习，体味是酸甜苦辣咸样样皆有。不管是在与盐步三中的老师交流总结，还是对亲人朋友，自己对实习说的最大的一句话便是自己收获了很多，也成熟了许多。教育实习对于一个师范生来说是非常重要的一个教学环节，它是对师范生是否掌握师范技能的实践检验。在学院领导的关心和张老师细微的指导下，我们圆满地完成了教育实习任务。
教育实习的内容分为教学工作实习和班主任工作实习，而教学课堂工作实习是我这次教育实习的重点。在这次教育实习中，我明白了从事教师职业艰辛与责任，同时也体会到了作为一个老师的乐趣。在这次教育实习中，自己将从大学课堂上所学到的师范技能应用到实践中，在实践中虚心听取指导老师的意见和建议，认真总结教学过程中的得与失，不断提高自己的教学技能。在这次教育实习中，遇到了许多突发的事情，也遇到了一些苦难，我也从中学会了如何去面对突发事情，怎样去解决所遇到的苦难。作为实习小组的组长，我觉得我们小组是非常棒的，能妥善的处理遇到的困难，形成了一个团结合作的团队。
一个半月的教育实习分前后两个时期，前期是进行见习任务，后期是为完成实习任务。从一踏入武胜中学，我们便从一个学生变成了具有双重身份的人，既是老师，也是一个来学习的学生。一开始，工作便是紧张的了，每一天的时间都排的满满的，没有在大学里那样具有许多自己支配的时间。刚开始的时候，我还不太适应，感觉很辛苦。第一次走进教室面对学生的时候，看着台下渴望的眼睛，自己有点紧张。凡是刚开始的时候都是比较苦难的，我去实习也不例外。第一个星期和指导老师见面交流，并确定自己要上哪一些课文，然后要将你初步的教案给指导老师看。每天还要去听指导老师上课，当然，有时也会去听其他语文老师的课，了解老师们是怎样去教学的，以及他们的教学思路。一个星期的见习对我们后面的实习具有很大地帮助。第一个星期是我们见习的一周，是我们适应角色转换的一周，也是我们了解实习学校的一周。新鲜而忙碌，这便是我第一周的实习的总结。
我在教学实习中遇到一件比较特别的事情，就是我的指导老师在我们去实习的第二周要去湛江支教，而会从湛江那一边调一个老师来做我们的指导老师。这个给我们的课程安排增添了难度，也给我们教学定位出了一道难题。我要上的第一节课安排在我们实习的第二周的星期五，整个一周都在忙着准备教案，因为是第一次上课，所以自己有点不知所措，对教学设计也把握不准，在指导老师的耐心指导了，我反复的修改教案，尽量要求能做到更好。因为是第一次上课，自己有点紧张，自己也害怕出错，所以那节课自己将教案背熟了。不过这样的教学效果是不好的，自己一节课下来像自己在讲台上背书一样。课后，指导老师也给我提出了许多宝贵的意见和建议，我也认真的总结了这次教学，从中吸取教训。 在教学实习中，我一共上了12个课时。但是上课课时的安排并不是平均的，我的课主要集中在实习的第三周，那一周我一共上了7节课。这一周很辛苦，自己感觉是身心疲惫。密集的上课，令自己的咽喉都不太舒服，可是自己还是必须要完成教学实习任务。一开始的时候，我将教案写成了教学实录，所以写一个教案需要很长的时间，而且效果也不好，重点不够突出，学生的主体性不明显。教
案常不合格，需要反复的修改，最惨的一次是指导老师说，你这个不能说是教案，只能算是你收集的资料吧。经过老师的悉心指导，我不断改正，不断地完善自己，自己也做得更好了。一个星期下来，自己对课文的把握越来越好了，基本能掌握到课文的重点、难点，自己在讲台上上课也越来越好了。刚开始的时候，老师对我提的意见是很多的，我的不足很多，到后来，老师对我提的意见少了很多，说我上课越来越好了。
教学实习，主要就是将自己所学的理论知识运用到教学实践中，经验的积累和吸取教训就是我们最应该做的。刚上课的时候，我很难把握课堂，对课堂的突发情况有点不知所措，对学生的回答引导不够好，课堂衔接太过生硬了。在后来的实习中，自己不断改正这些不足，让自己做到更好，课堂调控能力也有了很大的提高。在对教材的把握上，刚开始的时候自己比较片面的看一篇课文，在指导老师的指导下，自己了解到，要全面的看待一篇课文，要知道它的教学重点，需要从整一个单元去设计它，从整一本教材去把握它。从刚开始的时候自己不太清楚应该怎样去写一篇课文的教案，而现在自己拿到一篇课文基本能够知道该如何去把握这篇课文，这都是从这次实习中的所得到的收获。
在实习的最后一个星期，我原指导老师从湛江回来了，他听了我的一节课，给了我很多建议和意见：自己对诗歌节奏划分指导不细致，没有去质疑学生的回答，对学生的引导做的还不够深入，指导不够位，自己对某些知识不够熟悉。当然老师也肯定了我这节课的优点。这个指导老师对我的指导非常详细，虽然他只听了我一节的课，却让我从中的获得了宝贵的经验，我也从两个不同的指导老师中学到了两种不同的教学理念。在教学实习中，自己的师范技能有了质的提高，但是自己也深知，自己在教学中还存在许多不足，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
实习的另一个部分是班主任工作实习。从严格意义上来说，我6个星期都在见习班主任工作，因为我做的多是协助原班主任工作的事情，并没有太多自己独立完成班级工作机会。原班主任告诉我，作为一个班主任，最主要的就是抓班里的常规工作，这也是班主任工作最重要的事。盐步三中初一级的常规工作有早上6：50分要去看学生早读，第二节课下课后做课间操，这个班主任需要到场管理的，第四节下课后要进行每日一歌的活动，12：30分要去管理学生午休，13：35分要管理学生的午读，晚上需要去看看学生自修。的确，常规工作是班主任工作中最重要的工作，也是管理好班级的基础工作。在实习期间，我基本能做到坚持执行班主任常规工作，了解学生，管理班级的正常运行。我所在的实习班级是全年级最活跃的一个班级，管理有点困难，常会遇到一些阻力，自己努力去克服它。积极主动和学生沟通交流，和班干部建立良好的关系，多让班干部去管理班级。非常开心的是，我那班的班干部非常得力，没有老师在的时候，也能将班级管理的井然有序，这也算是我的一个心得。我在课余时间常和学生谈心，和学生建立了良好的友谊，自己比较关心后进生情况，主动和他们交流沟通，积极鼓励他们。在班主任实习中，我在班级召开了一个以“肯定自己，超越自我”为主题的班会，学生们反映强烈。自己与原班主任相处的比较融洽，原班主任也对我提出了许多宝贵的建议和意见，为我的班主任实习提供了悉心的指导。班主任实习是我第一次担任班主任这一角色，也让自己了解到这个角色的责任，为自己以后的班主任工作提供了宝贵经验、教训。但是，自己在班主任实习中，也深知自己还有许多工作没有做好，离一个好的班主任还有很大的距离，自己没有威严，和学生的关系处理的也不够好，对一些突发情况处理不当。我会在以后的工作不断改正，让自己做到更好。
在这次实习中，有一个人我不能不说，她就是我们的带队老师马蔚彤老师，虽然她对我们要求严格，但是我知道她都是为我们好。的确，若没有马老师的悉心指导，严格要求，我们的实习很难取得圆满的成功的。若没有她，我们很多同学可能都会被指导老师批的一塌糊涂的，正是有她的严格要求，所以我们才能不断完善自己，做到更好再展现在指导老师的面前。她每天都陪在我们身边，和我们在一起，关心我们，照顾我们，像我们的妈妈一样。她告诉我，她一共听了我们274次课，这个数包括为我们上台前的试讲。6个星期，听了274次课，她平均听了每一位实习生13.7次的课，这个并不是每一个带队老师都可以做到的。记得实习总结会上，盐步三中的老师说马老师是他们见过最负责的带队老师，盐步三中的老师还说，因为有她，所以觉得我们是他们带过的最好的实习生。谢谢您，马老师。
实习是个收获和痛苦并存的过程，过程是艰辛的，收获是丰富的。不但在教师技能上有了质的提高，自己整个人都成长了不少。这次实习是第一次以老师的身份出现在学校，是自己学习做老师的实践，从中所获得的宝贵经验、教训将会为自己在以后的工作、生活提供巨大的帮助。铭记实习，它将会成为我人生中最重要的回忆之一。
师范生实习总结13
从9月8号开始，我在杭州xx中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
虽然这么说，但是刚得知自己被分配到xx中学时，心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且xx中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。
但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是xxx老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个人——xxx老师，她也是我的学长xxx的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。
那还是来说说说我的三个月的实习吧！
这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。
这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢？于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。
随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……
出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。虽然xx中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月8号就开始了，而xx中学的高一学生军训安排在9月22日。所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。
在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。
正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生，。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐，。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。
我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民教师——阳光下最最崇高的职业！
匆匆的一个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，哦，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味！
记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。
她们对待孩子的经验非常多，这些经验除了口述给我，更多的是我平时的观察，学习。在她们上课的时候，我会在一旁认真观摩，这是十分重要的。这里边的教学技术特别多，比如上课时的纪律如何维持，（这个比起小学课堂可算是个技术问题）教学方法是怎样的，如何吸引幼儿的注意力等等。学习观摩了两天，终于轮到我上阵了，尽管做了充分地准备，心理还是惴惴不安的。在吵一阵，乱一阵，闹一阵的情况下终于结束了一节课。这节课让我不仅看到了自己在教学上的失败，更大的问题在于我的教育观念。
一节课的好与坏不仅反应在教学质量上也体现在课堂的管理上。课堂的秩序直接影响教学质量，而我认为课堂秩序是需要师生之间的配合，需要长时间的磨合而成的默契。这两点恰恰是我这个新来老师所没有的，所以我们之间培养这种默契的空间是很大的。我理想中的教育是和声细语的，温柔的，带有一定的赏识。可是一个月下来，我发现在这里真的不可行。我想我可能对这种教育理解的不够透彻以至于用的方法欠妥，还有可能用这种方法也要因材施教，因地而异，因人而异吧。在我的教育观念里应该用爱去教育孩子，可是这一个月来我觉悟到我的爱有种溺爱纵容在里面。比如拿这件小事来说吧，有些小孩子上完厕所老找我来提裤子，出于爱我总是代劳了。有一次我看到一个小孩找另外那个老师时，她拒绝了，鼓励他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提裤子。这件事虽小但给我很大的启示，让我不得不重整我的教育观念。我总结教育有时就要狠，这种狠是在爱的基础上的理智。尽管有时觉得挺不进人情的但为了教育就要下狠心。当然要掌握一定的分寸。说狠就是教育要严格，要想使孩子形成一个良好的习惯除了言传身教更重要的是要有一定的原则，要严格遵守原则。
在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升。除了要备好每节课，还要备幼儿。好多家长反映了不同孩子的不同情况，这是我在课堂上所没注意过的。每次讲完课觉得效果不错就好，没有在意过孩子是否真的接受了，理解了。这是我在教学中的失误。以后再备课时，不仅要想办法使课堂能吸引幼儿的注意，也要多变化形式使孩子能快乐的学习，学到知识，而不仅仅是流于形式！
这是我这一个月来感悟最深的两点，教育及教学两方面。作为一名教师，首先做好这两方面的工作才能称得上为教师，所以在以后的工作中，我要自我督促，不断学习，不断反思，争取做一名合格的教师。
一、教学篇
1、听课
实习第一周，主题就是听课。我的指导老师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是'姜还是老的辣'！当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快很多。但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清。另外，讲的内容如果太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。
国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课了。以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧。实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才能及时发现差距，找出紧迫感。像是义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，暂时只有艳羡的份了。另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡不够自然等。毕竟，当局时迷，旁观时清。
2、备课
一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键。现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不可以，不过要经过精心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，展现自身的风格。毕竟，别人的东西，你不一定适合。这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清楚要怎么讲才更显perfect。最好就是先读透课本，根据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件。这样，课件做完了，你也已经很清楚这节课该怎么讲了。这个方法是我从义洪那里学到的，我发现真的很受用。往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件来上课，我几乎是拿了课件就直接用，连课都不用备了。看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行。
3、上课
两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了12节重复课。
第一次上课，我印象深刻。那节课是评讲月考的历史试卷，本来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也一直很平静，很自信。可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，学生们不知为啥格外激动，一个劲地拍手叫好。他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众望吧。所以，在课开始的几分钟，我有点发晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们。后来有个学生很乖地说了句'老师不要紧张'，我才开始慢慢抬头看下面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自认为的紧张气氛这才开始觉得慢慢轻松愉快了起来。放松了情绪之后，我的思维也开始活跃了起来。后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和改进，我对课堂的掌控在各个方面都好了很多。看来纸上谈兵倒不如直接上阵磨枪，才能通过实践发现问题，加以改进。
而关于正式上的新课，我记得当时我的心理压力是挺大的，因为同样的科目，义洪讲得相当好，听完后，老师只是点出了他三个细节上的不足：语速可以再慢一点，条理可以再清晰一点，过渡可以再自然一点。我自认为我讲课的老练、激情和魄力是不敢和义洪相提并论的，所以我尽量在细节上加以完善，尤其是义洪讲课中出现的问题，后来老师的评价也很不错。看来讲课也该是各有各的风格，扬长避短，学不来义洪的激情魄力，我可以用连贯的情节结构吸引学生。
另外，我发现，上课对着不同气氛的群体讲课，效果真的很不一样。而怎样实现课堂的最优化呢？这个问题在实习一开始一直困扰着我，后来还是老师的一句话点醒了我：根本问题就出在气氛，也就是学生的回应，而学生是可变因素。后来，我就根据老师的建议在课堂教学的时候多注意和不同的学生互动，发现有一些人上课没什么反应只是因为跟你不熟。而一旦发现老师其实还是有关注自己的，他就会很积极，而我，作为教师，面对活跃的课堂和学生百变的思维，自己的思路也自然会开阔很多。而学生在课堂上学会了主动学习，他对课堂知识的接纳能力也大了很多，我上一节课的实际收效也明显提高了。
还想措之微词的是，这么多课上下来，嗓子真的受不了啊，差点没失声。看来以后要真的做了老师，怎样更好地保护好嗓子也是个学问呐。
二、班主任工作篇
1、班级管理基本情况
所带班级高一7班，属于平行班，全班共57人数，男女比例均衡。作为实习班主任，我积极与原班主任、班干部及其他同学沟通，参与班级管理和活动，在三天内就大致了解了本班的基本情况，并制定了较为详细的班主任工作计划。实习期间，我坚持和学生们的谈心，了解、跟进他们各方面的情况，及时帮助解决他们学习、生活中的困惑。
2、主要任务
协助班主任对学生日常学习、生活进行管理，如早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的摆放等；跟进学生各科作业及考试情况；坚持和学生的交流，了解他们的心理需求或困惑并及时帮助解决；每天留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流；召开主题班会，进行班级文化建设等。
3、日常工作
班主任的日常工作包括许多方面，其中最琐碎的就是协助班主任，巡查每天的早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的摆放；及时向科代表了解学生的作业情况；每天留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流等。我基本上能坚持，一方面对学生加以监督，另一方面可以利用这些时间跟学生近距离交流，促进相互了解。此外，对于内宿生的生活也有所关注，他们长期远离家庭，教师就必须尽量在宿舍为他们营造家庭般的温暖和气氛。所以我经常与宿管委员交流沟通，以了解情况。
师范生实习总结14
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。
突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
师范生实习总结15
今年我进行了为期一月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、教师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。
本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情景如下：
教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课；写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队教师和同学们的意见和提议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与团体备课。指导教师的授课做教案式记录。
一月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三周的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，。当我漫步在实习的学校里，那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好。
近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不明白应当从何下手。无所适从。可是随着对他们的熟悉。很快的就能够和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新主角。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自我的第一篇“处女作”。当然，刚开始心境异常紧张，可是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和教师都对我进行了肯定。同样同学和教师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改善的方法。指导教师细心指导，帮忙修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自我也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在午时四班的课上发挥不错。在那里也真的很感激大家对我的帮忙。
在实习期间我还帮忙教师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是十分重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情景加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得提高。
实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束本事都还很差，异常是个别学生更差。这就需要教师牵着他们走，告诉他们应当怎样做。在那里。我从我们指导教师身上学到了很多东西。教师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。经过每一天日常的观察和学习，确实体会到了明白教师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次应对学生说了很多话、第一次有人叫我教师……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
我还想感激我的同学和搭档。没有他们的帮忙，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及之后的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，十分辛苦。教师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应当担负的职责与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……
如果说我以后要成为一个教师的话..那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半..在此，对带队教师尚海丽教师、指导教师齐聪利教师、及其它所有支持和帮忙我的教师、领导、同学们表示衷心的感激!多谢你们!
总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自我的很多不足之处，社会的不断提高，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自我，准备全身心投入将来的教育事业。
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