小学消防疏散演习方案
小学消防疏散演习方案
为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先制定好方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小学消防疏散演习方案,欢迎大家分享。
小学消防疏散演习方案1
一、指导思想:
为提高全校师生安全应急反应能力,增加师生安全防患意识,提高师生自我保护能力,维护正常的教育教学秩序,确保师生人身安全,避免不安全事故的发生,同时检验我校校园紧急疏散意外事故处置能力,特制定本演习方案。
二、演习目的和内容
(一)使全校师生进一步掌握在紧急突发事件中疏散撤离的基本常识。
(二)使全校师生熟悉疏散撤离的路线、方法,通过演练缩短疏散时间。
(三)检验本校制定的“紧急疏散预案”是否科学合理,具备可行性;检验学校在紧急突发事件事件中的指挥、疏散、安保、救护工作是否及时迅速,准确到位。
三、楼层责任分配
1、楼梯定位
一(4)班旁边楼梯为教学楼一号楼梯
一(1)班旁边楼梯为教学楼二号楼梯
科学办公室旁边楼梯为教学楼三号楼梯
二(1)班旁边楼梯为教学楼四号楼梯
四年级旁边的楼梯为教学楼五号楼梯
2、楼层责任人分配
一、二层:
教学楼一号楼梯:x
教学楼二号楼梯:x
教学楼三号楼梯:x
教学楼四号楼梯:x
教学楼五号楼梯:x
三、四层:
教学楼一号楼梯:x
教学楼二号楼梯:x
教学楼三号楼梯:x
教学楼四号楼梯:x
教学楼五号楼梯:x
五层:
教学楼一号楼梯:x教学楼二号楼梯:x
3、楼层负责人责任:
●及时到达负责的`楼梯口,维持楼梯转角处的秩序,协调好各班有秩序撤离。
●处理好突发事件。
●学生撤离后负责检查楼层是否有学生滞留。一号楼梯与二号楼梯负责人交叉检查,三号楼梯与四号楼梯负责人交叉检查,五号楼梯负责人独立检查。
四、疏散方案
(一)疏散具体步骤
(1)听到火警消息后开始按晨会进场路线撤离教学区,由各班正副班主任负责带班疏散。
(2)各年级在指定地点集合完毕,清点人数。
(3)将班级学生到场数上报段长,段长上报现场指挥组胡巍老师处。
(4)灭火演示。各级段段长到主席台上,每人尝试使用灭火器,参与灭火演示。
(5)消防官兵总结疏散演习存在的问题。
(6)金校长讲话。
(二)要求:
(1)教师
●班主任要稳定学生情绪,迅速组织学生在走廊上排好队伍。
●班主任领队,负责维持班级与班级队伍之间的距离,并做好楼梯转角处的安全。
●副班主任负责检查教室是否有滞留学生,并在队尾保证学生有秩序撤离。
●各班人员疏散后,班主任要进行清点人数并立即向段长汇报人数,段长向现场指挥组汇报(班主任-段长-现场指挥组??-总指挥)。
(2)学生
●要沉着冷静,听从指挥。确保人员的疏散秩序,疏散时动作要快,遇到障碍,最前面的学生要设法快速排除障碍,保证后面学生顺利撤离。
●逃生疏散时掉了东西不能拾。如有学生跌倒,后面的一、两名学生应快速将其扶起,插到队伍中继续撤离,其他同学要绕行,不要围观、拥挤,更不准往上压。
●疏散过程中,如有擦伤、碰伤等情况出现,应先撤到安全地带后再找学校的校医进行包扎、治疗。
小学消防疏散演习方案2
一、指导思想:
为提高全校师生安全应急反应能力,增加师生安全防患意识,提高师生自我保护能力,维护正常的教育教学秩序,确保师生人身安全,避免不安全事故的发生,同时检验我校校园紧急疏散意外事故处置能力,特制定本演习方案。
二、演习目的和内容
(一)使全校师生进一步掌握在紧急突发事件中疏散撤离的基本常识。
(二)使全校师生熟悉疏散撤离的路线、方法,通过演练缩短疏散时间。
(三)检验本校制定的“紧急疏散预案”是否科学合理,具备可行性;检验学校在紧急突发事件事件中的指挥、疏散、安保、救护工作是否及时迅速,准确到位。
三、组织结构和职责
(一)紧急疏散领导小组
总指挥:z校长
副总指挥:z书记、z校长
职责:全面负责指挥协调紧急突发事件处置工作;根据实际情况及时发布命令,启动预案。
(二)在紧急疏散领导小组的统一指挥下,下设五个具体工作组,其成员和职责如下:
1、现场指挥组
组长:z
组员:z
职责:负责现场指挥协调,组织有关人员按照演习方案对现场进行果断处置,并配备必要通讯器材和安全防护设备,及时进行人员清点,并迅速汇报给总指挥。
2、疏散引导组
组长:z
组员:z
职责:在现在指挥组指挥下,按照预案措施快速有序地疏散全校师生。
3、安保搜救组
组长:z
成员:z
职责:确定被困人员的位置和人数,引导被困人员及时疏散到安全地带;维护现场秩序,防止事态扩大;在消防部门人员到来前,对紧急事件进行前期处理,营救被困人员。
4、伤员救护组
组长:z
成员:z
职责:营救被困伤员,护送伤员至安全区域,稳定伤员情绪并进行简单必要的伤情处理,及时护送伤情严重者到附近医院进行救治。
5、通信联络组
组长:黄影
职责:随时了解掌握校园紧急突发事件的.情况,并及时向紧急疏散领导小组汇报;根据紧急疏散领导小组的决策指挥,及时发布紧急疏散信号;确保疏散信号的准确发布,通信装备的日常保养;协调联络各职能小组的工作。
四、楼层责任分配
1、楼梯定位
一(4)班旁边楼梯为教学楼一号楼梯
一(1)班旁边楼梯为教学楼二号楼梯
科学办公室旁边楼梯为教学楼三号楼梯
二(1)班旁边楼梯为教学楼四号楼梯
四年级旁边的楼梯为教学楼五号楼梯
2、楼层责任人分配
一、二层:
教学楼一号楼梯:z 教学楼二号楼梯:z
教学楼三号楼梯:z 教学楼四号楼梯:z
教学楼五号楼梯:z
三、四层:
教学楼一号楼梯:z 教学楼二号楼梯:z
教学楼三号楼梯:z 教学楼四号楼梯:z
教学楼五号楼梯:z
五层:
教学楼一号楼梯:z 教学楼二号楼梯:z
3、楼层负责人责任:
●及时到达负责的楼梯口,维持楼梯转角处的秩序,协调好各班有秩序撤离。
●处理好突发事件。
●学生撤离后负责检查楼层是否有学生滞留。一号楼梯与二号楼梯负责人交叉检查,三号楼梯与四号楼梯负责人交叉检查,五号楼梯负责人独立检查。
五、疏散方案
(一)疏散具体步骤
(1)听到火警消息后开始按晨会进场路线撤离教学区,由各班正副班主任负责带班疏散。
(2)各年级在指定地点集合完毕,清点人数。
(3)将班级学生到场数上报段长,段长上报现场指挥组胡巍老师处。
(4)灭火演示。各级段段长到主席台上,每人尝试使用灭火器,参与灭火演示。
(5)消防官兵总结疏散演习存在的问题。
(6)金校长讲话。
(二)要求:
(1)教师
●班主任要稳定学生情绪,迅速组织学生在走廊上排好队伍。
●班主任领队,负责维持班级与班级队伍之间的距离,并做好楼梯转角处的安全。
●副班主任负责检查教室是否有滞留学生,并在队尾保证学生有秩序撤离。
●各班人员疏散后,班主任要进行清点人数并立即向段长汇报人数,段长向现场指挥组汇报(班主任—段长—现场指挥组??—总指挥)。
(2)学生
●要沉着冷静,听从指挥。确保人员的疏散秩序,疏散时动作要快,遇到障碍,最前面的学生要设法快速排除障碍,保证后面学生顺利撤离。
●逃生疏散时掉了东西不能拾。如有学生跌倒,后面的一、两名学生应快速将其扶起,插到队伍中继续撤离,其他同学要绕行,不要围观、拥挤,更不准往上压。
●疏散过程中,如有擦伤、碰伤等情况出现,应先撤到安全地带后再找学校的校医进行包扎、治疗。
小学消防疏散演习方案3
根据《消防法》等法律法规的规定,全面落实消防安全责任,确保学校的消防安全,现决定11月9日下午2:25举办一次灭火疏散演习。
一、演练目的:
通过消防安全疏散演习,让学生学到有关的安全防护知识,做到有事不慌、积极应对、自我保护的.目的。
二、灾害预设:
前教学楼一楼中部电线走火,在火光、浓烟中,部分学生可能会慌不择路跳楼,也可能出现在逃离火场途中发生踩死、摔死、挤死的恶性伤害事件。
三、组织机构:
1.指挥部:学校成立灭火和应急疏散指挥部。
总指挥:
副总指挥:
成员:
指挥部职责是:
(1)指挥协调全校灭火和应急疏散的宣传教育、培训演练;
(2)战时指挥协调各职能小组和义务消防队开展工作,迅速果断将火灾扑灭在初级阶段;协调配合消防队开展各项灭火行动;
(3)配合协调做好火灾事故调查等善后工作。
2.义务消防队:
职责:进行培训和演习。实战时现场灭火、抢救被困学生和救护伤员。
3.疏散引导组:
职责:负责火场自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务;战时做好人员和物质的疏散自救工作。
4.抢救护理组:
职责:进行医疗救护等。
四、前期准备阶段
1.学校安全工作领导小组负责制订《杉木小学消防安全应急疏散演习方案》,通盘筹划和指挥火灾避险。
2.组建学校义务消防队。由行政、后勤、任课教师、门卫等组成,进行消防器材使用培训和消防知识演习。
3.落实相关安全措施。重点是安全疏散设施管理情况。消防设施、器材维护管理情况。
4.对学生进行消防安全教育。利用星期一集体晨会向全体师生宣传消防知识、在发生火灾时如何逃生等,并利用班会课宣传消防安全自护方法等。在学校醒目地方挂“增强消防安全意识提高抗御火灾能力”横幅。
5各班主任组织学生学习有关自我保护知识,教育学生发生火灾时,能够做到:
遇事不慌,头脑冷清。
判明情况,思考对策。
积极自救,互帮互助。
听从指挥,有序疏散。
五、应急疏散实战演习
11月9日下午2:25开始火警应急演习。全校师生参与。
演习。
假定程序:
1.教学楼一楼走廊中部发生火情。学生发现火情,马上报告附近教师。(起火点设在教学楼前大道上,铁桶中放木材,由消防战士点火)
2.此时教学楼二楼、三楼教室均有学生在上课。附近教师立刻叫周边教室的老师分头紧急报告校长、门卫、义务消防队。老师疏散近火点的学生。
3.火场附近老师第一时间拨打119报警电话(杉木小学发生火灾,请迅速前来扑救,地址:杉木村六组)
4.总控室拉响全校警铃,哨声同时响起。后勤保障组一老师切断全校电源(模拟,不是真的切断)。
5.各路人员奔赴火场:义务消防队员手持灭火器紧急灭火;指挥部和疏散引导组成员在各楼梯疏散学生;救护组在安全区做好救护准备工作;
6.疏导逃生过程中,老师指导学生自救自护方法:可用手作出捂鼻姿势或用手帕、餐巾纸代替。
7.各班任课老师疏散学生到安全区后,各班班长协助班主任清点同学人数,班主任向总指挥报告本班人数。某班少了一人,总指挥立刻要求班主任和义务消防队员回班级紧急寻找。一位老师发现教学楼二楼上留有一名学生,立即报告消防队员,请求支援解救。不久找回。消防队员将该学生安全解救到地面。
8.校长讲话。宣布演习结束。体育老师组织学生分班进教室。
疏散路线及分工:
一、二年级:出教室后迅速有序撤离到操场做操位置。
三、四年级:三年级出教室后成单行由教学楼中间通道靠墙迅速撤离。四年级出教室后成一路纵队由教学楼中间通道靠扶手边迅速撤离。
五、六年级:五年级出教室后成一队由教学楼东头楼梯通道迅速撤离到操场(做操位置)。六年级出教室后成一队紧跟五年级后面撤离。
班主任进教室组织撤离,全部由教室前门出,
三楼梯间中间由冯樱老师负责组织,东头由陈旖老师负责组织;
二楼梯间中间由周歆硕老师负责组织,东头由杨灵老师负责组织;
一楼梯间中间由袁媛老师负责组织,东头由刘秋萌老师负责组织。
全体同学到操场后,由老师迅速清点人数,派体育委员报到总指挥处。
**老师负责计时,报到校长处。
**、**老师负责救护。
**老师负责协调、联络。
**老师负责接受学生清点人数后的报告。
**老师负责调查和照相。
小学消防疏散演习方案4
一、活动意义:
为了进一步普及消防安全知识,增强师生消防安全意识,真正掌握在火场中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御火灾和应 对紧急突发事件的能力,培养学生互帮互助的'良好品质,我校特制订如下消防安全疏散演习方案,并进行实际演习。
二、时间、地点:
时间:20xx年6月13日(周五)
地点:柴桑小学教学楼、操场
三、组织领导:
1.领导小组
组长:杨云
副组长:张九华、魏群、张慧、曹武
成 员:万继芬、兰云、郭桂桃、王卫华、宋美芬、黄桂兰、周英
2.安全保卫组:
组 长:赵行生
成 员:宗昌臣、冯伟、胡波、刘宇、夏萍
3、各年级负责人:各年级蹲点行政、年级组长
4、医疗急救组:黄桂兰、王永红、吴建平
四、演习过程:
1、在主会场对学生进行一次互动式的消防知识讲座,并介绍演习时的注意事项。(四(4)班)
2、模拟火灾时的逃生疏散。(全校师生)
(1)模拟场景:
演习假设学校师生在上课,忽然教学楼发生火灾,要求全体师生迅速撤离火灾现场。火灾警报声响起,学生在老师的带领下,迅速从各个楼 梯疏散。于5分钟内撤离火灾现场,统一在操场集中。
(2)报警程序:
张利峰教师拨打火警电话(模拟),报告火灾情况。
广播通知:各位老师、同学们请注意,全体师生请注意,现在学校教学楼二楼一教室发生火灾,全校师生立即按消防逃生预案展开行动,各位教师立即到位。柴桑小学消防疏散演练现在开始。
夏萍教师负责指挥门卫 值班人员打开学校大门,检查疏散校园消防通道,然后到校门口等待引导消防车辆,并且负责关闭学校总电源(模拟)
(3)安全疏散
各班按学校安排的疏散路线快速撤离火灾现场。
各班疏散路线安排:(详见平面图)
3、实际操作灭火。(落实年级:四年级)
五、具体要求与注意事项:
1、演习前,要求全体师生均准备一条小毛巾(演习时需要弄湿)
2、教育学生发生突发事件时,能够做到:
(1)遇事不慌,头脑冷静。
(2)判明情况,思考对策。
(3)积极自救,互帮互助。
(4)听从指挥,有序疏散。
3、听到学校发出的警报声后,所 有教师应立即到岗,指导学生迅速掏出手绢,用水浸湿后掩住口鼻,并组织学生俯首低行,有秩序地跑出教学楼,到指定地点集中。
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