[优选]实施方案3篇

[优选]实施方案3篇

[优选]实施方案3篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的实施方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实施方案 篇1

　　根据松防指【20xx】2号《关于做好20xx年全县松材线虫病秋季普查工作的通知》要求，为及时、准确查明我乡范围内有无松材线虫病疫情发生，切实做好我乡松材线虫病防控工作，制定如下方案。

　　一、普查工作准备

　　1、当地森林资源情况及分布图和林相图。

　　2、历年松材线虫病调查情况。

　　3、当地主要交通干线的分布情况，当地生产、经营、使用松木及其制品主要场所。

　　4、调查表格。

　　5、样本采集用具主要是直径3厘米左右的手摇钻、油锯、刀、样本包装袋、标签等。

　　6、人员劳保用具。

　　二、普查技术要求

　　1、时间要求：普查从9月2日开始，9月30日之前完成整个普查工作，并上报普查报告。

　　2、普查范围：普查范围为全乡所有松材线虫病寄主植物分布区和辖区各建设工地。乡重点预防区内、公路沿线、通讯基站、农网改造区域以及电力设施附近的山场的重点监测点。同时对生产、经营、使用松木及其制品的主要场所也要进行全面检查，普查率要达到100%，并认真填写外业调查小班登记表。

　　3、外业踏查：根据当地松林分布的特点，涉及具体他查路线。主要用目测方法查找有表现无松材线虫病典型症状的病株。可以根据以下判断：（1）到目前为止还没有发出新芽的松木，（2）有天牛危害的痕迹,（3）目前已出现死亡现象的。

　　4、取样数据标准：在每年发病的林班内，对可疑病树的取样标准为：10株以内全部取样；10株以上的，根据其分布情况，先抽取10株，再抽取可疑病树总数的1%——5%调查。对踏查时发现的表现松材线虫病典型症状的植株按上述取样数标准取样，取样本尽可能在树干中上部截取厚2厘米左右的`松木圆盘部位。取样时要注意先把取样部位的树皮剥净，选取靠近蛀道。蛹室的部位，用直径3厘米左右的手摇钻钻取少量木屑（不少于10克），要钻到树心。将钻取的木屑或圆盘用塑料袋装好，贴上标签，注明编号，同时填写相关表格。

　　5、枯死松树清理。在普查中发现濒死、枯死松树，要登记造册(火烧木单独统计)，注明其死亡时间、地点和原因等，发现一株，清理一株，取样一株，同时做好死树清理档案记录，以备检查。

　　三、组织保障

　　1、成立普查和清理工作组。领导小组成员：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：查。负责组织监督普查清理工作，协调解决普查和清理工作中需要解决的问题。

　　2、技术组成员：。负责枯死松木及其制品的调查登记、取样、死亡原因初步判断，组织外业组及时清理枯死松树。

　　3外业组人员：。负责枯死松树的调查和清理工作。

　　四.其他工作

　　认真做好松毛虫越冬代和毛竹食叶害虫等主要病虫害的调查分析，做好明年主要林业病虫害发生趋势预测。

实施方案 篇2

　　一、指导思想

　　以《义务教育英语课程标准（XX版）和市局《关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》为指导，以深化英语教学改革，不断提高英语教学水平为目的。

　　二、领导小组

　　组长： 朱俊林

　　副组长： 杨中文 王全海 黄 震 王立华

　　成员： 郑继明 蔡长花 张广龙 徐 彬 袁堂芳 史冬霞 杨静 陈 强 黄有金 曹守文 张新云 尹继法 朱秀臣 巩庆兵 胡振宇 刘化勇 刘海峰 张建华 王立存

　　三、具体措施

　　1．严格落实课程方案，确保学生英语学习时间

　　在开足、开齐、开好英语课的基础上，学校尽量给学生提供英语学习的氛围和时间，利用早读时间每周安排两次英语听说活动课，每次20分钟，保证学生每天都有学习英语的时间，保质保量的完成教学任务。

　　2、优化英语课堂教学，注重课堂听说能力的训练。

　　（1）积极组织教师加强对听说教学的研究。学习研究关于听说教学的教学设计思路。

　　（2）加强听说教学的指导，在平时的听评课中，加强对“课堂听说能力的训练”进行讨论与指导，引导教师对听说活动的设计，促进听说活动的运用。

　　（3）利用县教研室送客下乡活动，加强听说教学的学习。

　　（4）利用到各校听评课的机会，对学生的口语进行抽测，并将其口语水平纳入教学成绩。

　　（5）督促高年级（以五六年级为主）开设一定课时的英语阅读课，以阅读促听说。

　　3、丰富英语课外实践活动，提高学生的`听说能力。

　　（1）本学期，中心校将积极组织小学生英语口语比赛、书法比赛等活动，给学生展示的空间，以提高学生英语听说水平。

　　（2）增设英语课外兴趣小组，丰富学生的课余生活。

　　（3）积极参加上级组织的各种竞赛活动。

　　4、注重教师培训学习，提升英语教师素质。

　　（1）利用集体备课的时间引导老师学习市局《关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》文件。

　　（2）聘请英语专家，对全镇的英语教师进行加强听说教学的培训。

　　（3）组织部分英语骨干教师走出去，参观学习借鉴兄弟单位的先进经验。

　　5、努力打造英语特色校园文化，形成良好英语教学氛围。

　　（1）各联小或班级建立英语特色作业展示角，给学生展示的平台。

　　（2）积极建立英语广播站，向学生播放课本剧或英语歌曲等，让学生随时可以听到英语，创设英语氛围，提高听说能力。

　　6、加强英语教学管理与督导，创新多元化的评价方式。

　　（1）设置英语笔试、听力、口语等多元化评价方式。

　　（2）在每年学业教学质量调研中增加英语口语抽测。

　　XX年3月

实施方案 篇3

　　为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚，拓宽教师文化视野，促进家庭文化氛围的形成，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变，我校将举办为期一个月的“悦读启智.书香致远”读书月活动。

　　一、学生的读书活动

　　在本次读书月活动中，我们根据学生的年龄特点以及对书的.喜好，将把书分为三大类：诗歌类、科学类、趣味类。低、中、高三个年级段的读书口号是：低年级——好书伴我成长；中年级——读书好，读好书，好读书；高年级——读书自古有乐，书香最能致远。

　　读书 “六个一”，即：读一本好书、写一篇读后感、参加一次读书知识竞赛、推荐一本好书、举办一次图书交流会、评一回读书小状元。

　　结合低、中、高年级读书口号，各班将学校方案具体化并制定成班级的读书节实施计划。

　　二、教师读书活动：

　　1、“悦读启智.书香致远”读书调查问卷；

　　2、每周撰写一篇读书笔记；

　　3、每位教师撰写一篇“悦读启智.书香致远”征文

　　三、营造“书香家庭”活动

　　1、撰写一篇教育孩子读书学习的“教子一得”；

　　2、搞一次家庭“好书推荐会”

【[优选]实施方案3篇】相关文章：

宣传方案合集(6篇)10-13

春游方案集合(10篇)10-13

劳动竞赛方案大全[3篇]10-13

人才培养方案(合集4篇)10-13

全国爱眼日主题活动方案10-13

股权激励方案【必备15篇】10-13

小学劳动教育实施方案模板10-13

市场方案9篇【推荐】10-13

会徽征集策划方案10-13

关于高中教学方案10-14