跳蚤市场方案4篇

时间:2023-05-29 18:27:26 浏览: 方案 我要投稿
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跳蚤市场方案4篇

跳蚤市场方案4篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先开展方案准备工作,方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编精心整理的跳蚤市场方案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

跳蚤市场方案4篇

跳蚤市场方案 篇1

  一、活动目的

  1、本着“你的多余,我的需要”理念,通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式,推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小物品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换,从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯,让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”,结识更多的朋友。

  2、通过交易,让孩子们初步感受市场经济,给学生创设理财平台,学会推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增强团队意识,培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

  二、活动时间

  12月7日下午 14:00至15:30

  三、活动地点

  操场北侧

  四、活动准备

  1、 发放致家长短信,把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长,得到家长的支持。

  2、发动宣传,成立公司,选举管理人员、工作人员,如管理员、推销员、联络员等。由班主任进行适当的技术培训。

  3、各组整理自己的商品,经家长同意后列出交易物品清单,并进行分类,并自备购物的零钱,各小组也需事先准备可以找零的散钱。(每人精品2-3件)

  4、各班要先给自己的展位(小商店)选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号。

  五、活动目标:

  1、要求通过参与活动,获得良好的情感体验,具备初步的社会实践能力。能在活动过程中初步了解一些经济知识,学习和体验一些初步的买卖技巧。

  2、要求通过本次活动,在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上,都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能,能较好的与人交往,具有一定的实践能力。

  3、要在活动中展示很好的行为素养,并能很好的`体现文明、诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中,要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能,并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。

  六、本次活动学生应具备的各项素质及能力

  1、对旧商品开价要切合实际,不做赔本的买卖,对折旧商品价值的估计能力。

  2、了解等价交换的原则,具备记帐、算帐的技能。

  3、具备一定的招揽生意的技巧和方法。(要求有针对的做市场调查)

  如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功?(引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值)怎么为自己的商品打广告?等等

  4、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说,有理服人。

  5、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

  七、活动程序

  1、以小组为单位设一个摊位,每个摊位上有摊主1名,营业员3-5名。

  2、各摊位为自己起个名称,做好广告宣传工作。如海报、传单等,培养学生的营销策划能力,队员轮流担任营业员,自制挂牌、(宣传促销海报、价签),要求挂牌营业。

  3、活动结束,市场将评选“最佳摊位”、“爱心大使”、“最佳营业员”若干。

  4、老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导,培养学生争做具有这方面社会实践能力的社会人,同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导,学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。

  5、活动结束后要注意及时清理干净场地,班主任将对此进行评比。

  八、活动细则

  1、全班以小组为单位根据划分区域若干组,在指定位置摆地摊,每个摊位人员分为两组,轮流参与管理、推销、联络、洽谈等;

  2、交换物品以书籍、玩具、学具为主,要求成色较新,无破损,以价廉物美、富有价值、健康实用为佳,物品不在多;

  3、各小组可自由发挥,各展其能,运用销售策略,场面力求生动性、鼓动性、灵活性,广告语设计要推敲、指导,切忌庸俗;

  4、活动结束后各小组负责清理展台周围的卫生。

  九、注意事项

  1、交换的物品尽量做到成色较新,以价廉物美、健康实用为佳,商品意向价格要合理;

  2、在规定地点摆摊,并为摊位自起一个“商店名称”。

  3、各小组要做好本班的广告宣传工作,要有与众不同的宣传手段,培养学生的营销策划能手,如海报等。学生自制展板【学生自行设计,用绘画、美术字等方式表现】尽量作到经济实用。

  4、由于第一次组织这样的活动,班主任要做好发动、组织工作,事前做好安全教育,教育学生注意安全,遵守会场纪律;活动当天要注意维持好本班的秩序。

  5、活动结束后班主任组织好同学搞好本班摊位的清洁卫生。

跳蚤市场方案 篇2

  为迎接4月23日世界读书日,激励学生们爱书读书,促进学校与家庭、学校与社区之间的紧密联系,提升孩子们的综合实践能力,特于4月23日(周一)开展“好书绿色漂流分享欢乐无限——绿色钦小图书跳蚤市场活动”。

  一、活动意义:

  1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力;

  2、活动中,学生以书会友。培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力;

  3、给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书流通的渠道,学会资源共享。

  4、为威海市创办“国家环保安全城市”做贡献,分享绿色理念,倡导低碳生活。

  二、活动地点、对象及时间:

  活动地点:钦村小学操场

  活动对象:全体师生。

  活动时间:XX年4月23日(星期一)下午12:30-3:00。

  三、 活动口号:我的“市场”我做主,我到“市场”淘好书。

  四、活动过程:

  (一)策划准备阶段

  1、个人搜集整理

  各班主任利用班队会时间发动学生拿出至少一本(数量没有要求)对自己已经没有使用价值,但曾经和父母进行过读书交流并对自己产生过帮助的书进行售卖。售卖对象是学生家长及学校同学。

  同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、最低售价,并制作1-2张随书附赠的“亲子阅读漂流卡”(卡上可撰写书的内容、推荐信息、爱书名言、与父母读书的感受、对下任图书主人的期望及良好祝愿、亲子个性签名、联系方式等内容,页面丰实美观为宜)。(样例见附件)(此项自愿)

  2、全班汇总分类

  活动以班级为单位,每班分成5个小组,每组挑选一位图书导购员负责登记(防止操作起来混淆,可在每个小组内推选一位图书导购员,图书导购员负责推荐和销售图书),登记力求详细具体,如书名、所有人、原价、现价、最低价等,如能将登记的图书加以分类处理则更好。(售价要是整数,便于计算和找零)

  3、填写登记表

  各班自行设计活动方案,填写《图书交流登记表》。(样例见附件)

  4、制定营销策略

  以班级为单位策划活动过程,为了更好地销售图书,全班同学可共同制定营销策略(如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应、打折促销等)。

  5、发放家长邀请函。每班邀请10名家长参加。本周三将邀请函下发。周四收上家长的回执。(邀请函留给家长,留作签到之用)如果有家长不能参加,则发给另外的学生。保证每班都有10名家长参加。(邀请函活动后要上交)

  6、活动当日,学校提供场地,给每班一张桌子,一块班级名称标牌(自行到体育组领取)其他事宜,如摊位的布置(摆地摊还是别的)营销的手段(制作招牌、吆喝、放音乐、搞促销),全由同学们根据本班情况自主安排,学校不做统一要求。

  7、拍卖图书所得的资金,全部用于各自班级或个人,可自主购买新书,也可倡导充实班级图书角。

  (二)具体实施阶段(下午12:30-2:30)

  1、12:30,各班级带好中队标牌和自备的展览工具,按时到达升国旗地点。(不带凳)

  2、12:45主持人介绍活动目的、意义。营造书市氛围。

  3、主持人宣布交流会正式开始。然后广播开始放富有书香氛围的音乐。书市交流开始。售书、购书、换书、说书……开始。

  4、各级部拍好本级部的活动过程照片。

  5、相关教师要始终在场,确保学生安全,并适当指导学生的售书、购书及换书活动。

  6、活动结束后,各班做好场地卫生清理工作。

  (三)活动总结阶段(下午2:30-3:00)

  1、2:30,各班回教室,了解活动开展情况,并做好及时评价。

  2、搭建资金分理平台。图书交流会学生个人所得可以捐给班级充实班级图书角,也可用于自己买书。

  3、各班就此项活动开展征文比赛,围绕读书活动,写写自己的所见所闻所感。每班选10份作文,誊抄在300格稿纸上,交教导处。凡是作文较好的学生,语文老师都可以给他们的亲子阅读适当加分。班级可将优秀作品上传到班级博客。

  五、活动要求

  1、学生所带的书刊必须通过家长同意,班主任把关,保证学生和家长有书可淘,淘到有质量的书。(老师们家里有这样的书也可以责成班级学生帮助售卖。)

  2、学生可视年级、家庭情况自备一些钱用于买书。建议:每个学生带钱不超过50元,尽量带零钱。

  3、各班学生应在班主任的带领下,做好本班售书点的`售书、登记、收款工作(每班可组成售书小组,学生轮流售书,轮流出去淘书。)。

  4、活动期间,要充分发挥学生的自主性与独立性,教师作适当指导。班主任要协助队员合理挑选书籍,特别是低年级的队员,要指导他们正确购书换书,关注和处理好在交易过程中出现的意外问题,特别提醒学生保管好自己的钱物。

  5、活动结束后,各中队要进行认真总结,表彰在活动中表现突出的队员,使每个孩子通过活动有所收获,同时增长与人交往的社会实践能力。

  6、德育处安排执勤老师和同学全程执勤,从组织秩序、卫生维持等方面进行评价打分,结果计入“优秀班级”的评眩

  各班摊位位置:

  

  4、1 5、4

  4、2 5、3

  西 4、3 5、2 东

  4、4 5、1

  3、1 3、2 3、3

  

  温馨提醒:

  1、书桌11张(每个班级一张)、室外音响设备、条幅:于主任

  条幅内容:好书绿色漂流 分享欢乐无限——绿色钦小图书跳蚤市场活动

  2、搜富有书香氛围的音乐,并在书市中播放:田玮老师

  3、整体摄像:鞠洪艳

  各年级摄像:年级组长安排、各班主任拍自己班级活动场景,发至博客

  4、家长团队:班主任负责

  5、协调安排场地:贺丰老师

  6、班主任和副班主任全程参与,协调配合。活动后组织学生打扫好场地卫生。

  活动后上交:

  1、家长回执、家长邀请函、家长签到表

  2、图书交流登记表

  3、每班交10份优秀作文。誊抄在300格稿纸上。

  附件一:(此项为锻炼学生语文能力,自愿)

  爱书的人,我们想对你说:

  亲子签名区:

  我们的联系方式:

  附件二:(此页可多次打印)

  绿色钦小图书交流登记表

  年 班

  共售出图书( )本 总成交价:

  序号

  姓名

  书名

  原价

  现价

  成交价

  备注

跳蚤市场方案 篇3

  现在每家都是一个孩子,家长们在孩子身上特别舍得花费。每家为宝宝买的玩具、书籍、服装等儿童用品都是摆满了大橱小柜。随着宝宝年龄的增长,玩具衣服书籍都面临着淘汰。留着又浪费空间,弃之又可惜。特别是一些益智功能的玩具和书籍往往对适龄的幼儿有着特殊的.价值。因此,我们希望能够通过跳蚤市场这个渠道,让幼儿来交换平时不常用的物品,这样我们的孩子不仅可以得到物美价廉的物品,更能提高物品使用率,减少资源浪费。

  一、活动时间:20xx年6月26日

  二、活动目的

  1、通过参与跳蚤市场的买卖活动,引导儿童关注生活、学会生活、享受生活,在情景模拟和实践中提高实践能力和社会适应能力。

  2、培养儿童市场意识和物质交换意识,树立走向社会、走向市场的经营观念,陶冶爱的情操,宣扬勤俭朴素的生活作风。

  三、人员分配

  活动负责人:张海燕、李绘宇、李珍珍、唐玉洁

  维持秩序:张海燕、李绘宇

  背景布置:侯光芹、赵娜娜、宋丽娟

  刻字:张海燕

  照相:王晓

  各班级老师引导幼儿进行买卖、交换活动。

  四、活动准备

  1、自备商品:不用的幼儿用书、玩具、衣物或者是其它的物品,标价自定。

  2、自备摊位布(报纸)、椅子

  3、划分场地(按年级组)

  五、活动流程

  1、5:00—5:30布置摊位

  2、5:30活动开始

  3、7:00活动结束

  六、注意事项

  1、活动进行前,请与孩子交流此次活动的意义、需要孩子配合了解的事项。

  2、每位幼儿须有家长陪同,请家长看好孩子,确保安全。

  3、需自备水壶、摊位布、零钱包、小喇叭等有关物品。

  4、让孩子们发挥自己的才能,把自己的摊位布置的与众不同。

  5、严格遵守买卖自由,公平交易的原则。

  实验幼儿园

  20xx.6.24

跳蚤市场方案 篇4

  一、活动目的:

  1、本着“你的多余,我的需要”理念,通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式,推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小物品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换,从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯,让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”。

  2、通过交易,让孩子们初步感受市场经济,给学生创设理财平台,学会推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增强团队意识,培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

 二、活动目标:

  1、要求通过参与活动,获得良好的情感体验,具备初步的社会实践能力。能在活动过程中初步了解一些经济知识,学习和体验一些初步的买卖技巧。

  2、要求通过本次活动,在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上,都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能,能较好的与人交往,具有一定的实践能力。

  3、要在活动中展示很好的行为素养,并能很好的体现文明、诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中,要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能,并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。

  三、本次活动学生应具备的各项素质及能力:

  A、对旧商品开价要切合实际,不做赔本的买卖,对折旧商品价值的估计能力。

  B、了解等价交换的`原则,具备记帐、算帐的技能。

  C、具备一定的招揽生意的技巧和方法。(要求有针对的做市场调查)

  如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功?(引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值)怎么为自己的商品打广告?等等

  D、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说,有理服人。

  E、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

  四、学生必须经家长同意,方可将自己不需要的图书、学习用品、益智类玩具、小饰物、家中小摆设品等拿到跳蚤市场展示、等价交易,要求交易商品成色较新,无破损,请家长审阅孩子列出的交易物品清单,并签字。家长交以学生一定的散钱,活动结束后要向家长汇报账目情况,剩余的金额如数交回家长处。

  五、活动细则:

  1、全班以小组为单位根据划分区域若干组,在指定位置摆地摊,每个摊位人员分为两组,轮流参与管理、推销、联络、洽谈等;

  2、交换物品以书籍、玩具、学具为主,要求成色较新,无破损,以价廉物美、富有价值、健康实用为佳,物品不在多;

  3、各小组可自由发挥,各展其能,运用销售策略,场面力求生动性、鼓动性、灵活性,广告语设计要推敲、指导,切忌庸俗;

  4、活动结束后各小组负责清理展台周围的卫生。

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